水平四 篮球运动行进间高手上篮说课稿.docVIP

篮球运动行进间高手上篮说课稿 说课人：廖位燕 尊敬的各位评委老师！ 大家好！我是09体本一班的廖位燕。我今天说课的主要内容是水平四初二年级篮球运动行进间高手上篮，副教材是运球绕标志杆返回游戏，这是一节新授课。 本节课主要从指导思想、教材分析等几个方面进行设计的。 一、指导思想： 依据《体育与健康课程标准》中水平四学习篮球运动行进间高手上篮教材的要求，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。在授课过程中，结合本节课的特色，遵循水平四学生的身心发展规律 ，以提高学生体育学习的能力为核心，以增强身体健康为目的，让学生在学练过程中既掌握运动技能又得到情操的陶冶，智力的开发和能力的培养。同时也注重培养学生的协调能力，创新能力。 二、教材分析： 根据指导思想的要求，在教材分析中作以下分析：初中二年级的学生在之前已经接触过篮球，同学们基本掌握了运球、传球技能，对篮球的相关知识也有一定的基础，篮球运动行进间高手上篮是一项灵敏性及准确性要求较强、协调能力和稳定性较高的活动，篮球运动行进间高手上篮既能有效地发展学生的协调能力，又能让学生的反应速度有所改善，还能有效地增强学生手臂、手指的灵活性，这样可以发展学生很多方面的身体素质。副教材内容运球绕标志杆返回的游戏可以让学生从游戏中锻炼腿部的速度以及反应能力，以及从中感受到课堂的乐趣。 三、学情分析： 通过以上教材分析，结合学生特点，对本年级学生学习情况作以下分析：初二年级的这个时期的学生运动知觉有很大的提高，是发展力量、速度和协调性的最佳时期，同时自觉性、灵活性和意识的稳定性都发展显著。本年级的学生，年龄都在14岁左右，男生22人，女生24人，有个别肥胖者，本年级的学生好动、好强，有些学生的性格比较孤僻，希望得到老师的重视，同时也希望自己能够学好知识。很多男生在平时休息的时候都喜欢打篮球，但有些女生正处于青春发育期，不愿意多动。 四、教学目标： 根据教材的特点以及本节课的具体内容进行分析，我从制定了以下几方面的教学目标： 1、通过学习篮球运动行进间高手上篮的内容，使70%左右的学生能够进行校准确地进行篮球行进间高手上篮的动作，其余的学生在老师的指导帮助下也可完成动作。 2、运球绕标志杆返回的游戏使学生懂得遵守游戏规则的重要性，并且让学生从游戏中锻炼腿部的速度以及反应能力。 3、使学生形成正确的运球姿势，发展学生的协调、灵敏素质。 五、教学重点和难点 教学重点是：篮球运动行进间高手上篮的动作技术。 教学难点是：手对球的控制、身体的平衡和球与身体的距离的协调控制。 六、教法与学法： 教法：本次课运用以语言传递信息为主的讲解法，指导学生注意思考做篮球运动行进间高手上篮应要注意哪些动作环节，目的是让学生懂得运用观察法分析相关的问题；以直接感知为主的示范法，要求学生观察老师所做示范动作的重要突破点在于哪些，目的是让学生大概懂得动作的路线、方法；以探究性活动为主的小群体学习法，目的是让学生体会到团体合作的重要性；以比赛为主的游戏法，运球绕标志杆返回的游戏运用了小组合作法，目的是让学生感受到集体的重要性以及体育课的乐趣。 学法：观看老师做篮球运动行进间高手上篮的动作，运用模仿法、观察法、探究法来学习相关的动作，过程中观察老师做篮球运动行进间高手上篮要注意身体的平衡和球与身体的距离，以及运球的稳、上篮的准的要领，目的是能够更容易学会动作的要领，以及身体协调性的配合。 七、教学流程 (一)开始部分（12分钟） （一）1、课堂常规：列队检查人数、师生问好、安排见习生，讲述本堂课的主要学习内容。 2、热身阶段：先让学生围绕着篮球场左右手运球各一圈，运完之后回到先前集合位置集合做球操，球操包括：手指上下点拨球，颈，腰绕环，胯下“8”围绕，单手高、低运球。要求在运球和做球操的时候积极认真，做好热身运动，可以预防在进行下面活动 （二）基本阶段（25分钟）： （一）1、老师先做篮球运动行进间高手上篮的完整动作，接着讲解示范，学生模仿练习，在模仿的时候，学生可以稍微移动自己的位置，以便于看老师示范，做到仔细模仿，积极练习。 2、接下来，组织学生练习原地上篮的动作，教师指导纠正错误动作。目的是通过辅助练习，突破教学重点。练习几分钟后开始组织学生做篮球运动行进间高手上篮的动作。 3、然后，分四组进行练习，教师指导学习有困难的学生，增加辅助练习；，教师观察学生练习情况，请完成好的学生做演示，引导学生观察演示者球与身体的距离以及上篮的动作。教师模仿学生的错误动作，并让学生观察找出错的原因，再进行分组练。 4、教师观察学生练习情况，请愿意展示的同学做演示，引导学生注意观察并评价该同学做的好的地方，和需要提高的地方。 （二）、运球绕标志杆返回游戏：在距离十五米的终点处放一标志物，分成四组进行游戏，要求运球绕过标