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幼儿园教育活动案例分析 白运华 北京理工大学出版社 目 录 0 前言 下一页 返回 目 录 1 2 4 3 3 第一章 运用理论 学会分析 第二章 经验借鉴 学会积累 第三章 常见案例 学会提升 第四章 论文鉴赏 交流心得 返回 上一页 前言 《幼儿园教育指导纲要(试行)》的颁布表明我国幼儿园教育改革又进入一个新的阶段。按照《幼儿园教育指导纲要(试行)》中最新的教育思想和理念,幼儿园的教育活动应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。为了适应我国幼儿教育改革的需要和发展,使幼儿教育理论和幼儿园的教育实际紧密结合起来,为幼儿教育专业的学生提供更具权威性、教育性和实用性的工具,我们特意编写了《幼儿园教育活动案例分析》这本校本教材。 下一页 返回 前言 本书内容以综合素质培养为基础,以能力培养为主线,以幼师的职业领域为目标,以幼师的劳动过程为导向,具有真实性、客观性、新颖性的特点;案例主题力求典型性和时代性,案例思想力求先进性和启发性,案例教学力求指导性和权威性,案例分析力求深刻性和目的性,反映关于家庭、幼儿园对儿童人格、人际关系、心理健康等重要影响的新事实,指导学生创造性地解决幼儿各种心理和行为问题。 下一页 返回 上一页 前言 本书采用具有中职特色的实践性教材编写体例,收集了来自幼儿园的大量真实事例,弥补了现行的幼儿教育心理理论课的不足之处,有利于学生在实习实训过程中快速提高自身的教育能力和教育水平,从而指导今后的幼儿教育实践。全书由四部分组成:一是学习经典案例,把握幼儿教育的理论;二是大、中、小、幼托班的案例分析,把握各年龄段的幼儿案例处理经验;三是常见幼儿问题案例分析,比如对攻击性行为、良好习惯养成等方面的案例分析;四是幼儿园教师的教育心得体会,可以感受幼儿教师的伟大。 下一页 返回 上一页 前言 对幼儿教育案例进行研究能使教师经常处于一种对教育的反思状态,并从不断总结经验教训的过程中,逐渐培养敏锐的观察力和理性思考能力。可见,一个优秀的教师是在积累大量有价值的教育案例中成长起来的。 本书参考学时为54 学时,使用时教师可根据实际需要进行调整。 编 者 2015年4月 返回 上一页 谢谢观赏
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