初中语文《花儿为什么这样红》教学设计.docVIP

第 PAGE 2页 共 NUMPAGES 2页 《花儿为什么这样红》教学设计 学习目标： 1、归纳课文从不同角度介绍花朵的红色和其他颜色的科学原因 2、学习文章严密精巧的结构，画一份文章结构图。 养成合作学习的习惯。 学习重点 了解花儿为什么这样红的成因，学习巧妙组材及灵活运用有关说明方法的写作技能。 课前准备 查找有关作者及课文内容的资料，熟读课文，作好自读笔记，并在疑问处作上标记。 步骤 教　师　活　动 学生活动 教学反思 第一块 1 整体感知 创设情景导入：借助多媒体演示自然界中万紫千红的花，激发兴趣引入课文。 观看多媒体 进入课文学习 2、 朗读课文，想一想，课文为什么要以“花儿为什么这样红”为题？ 评价、明确 诵读课文、讨论、交流文章标题的好处 第二块 3 精读课文，自主探究，比一比：看谁说得准，小组分工合作，上网查找资料，请教生物、物理、化学有经验的花工，联系课文内容，归纳花朵呈红色和其他颜色的科学原因。 教师参与讨论，交流，明确。 比一比：看谁说得准，小组分工合作，上网查找资料，请教生物、物理、化学有经验的花工，联系课文内容，归纳花朵呈红色和其他颜色的科学原因。 4 引导学生研读课文，画出文章的结构图，能准确概括文章内容 研读课文 画出结构图 第三块5 深读研究 1、本文能把抽象的知识说明得具体而明晰，与多种说明方法的综合运用是分不开的。你能举例