三年级下册道德与法治教案（表格式）10、维护我们的合法权益 未来版.docVIP

PAGE / NUMPAGES 课 题 10、维护我们的合法权益 课时 日期 教学目标 1、引导学生通过学习，明白消费者在购买商品的过程中，有安全保障权、自主选择权、公平交易权等合法权益。 2、懂得当我们的合法权益遭到侵犯的时候，应该依法维护自己的合法权益，而不应该因为怕麻烦、怕生气而自认倒霉、忍气吞声。 3、了解《中华人民共和国消费者权益保护法》中有关保护消费者权益的内容，知道消费者协会和消费者权益日的相关知识。 教学重点 引导学生了解消费者有哪些合法权益，知道当消费者的合法权益遭到破坏时，就应该依法维护自己的合法权益。 教学难点 树立学生依法维权的意识，懂得通过适当的方式和渠道依法维护自己的权益。 教学准备 课本插图、多媒体课件、《中华人民共和国消费者权益保护法》的部分内容。 预习要求 通过查阅资料，了解消费者拥有哪些合法权益，并了解《中华人民共和国消费者权益保护法》的有关内容。 教 学 过 程 旁 注 一、导入新课 1、我们平时购物的过程中，经常会买到一些假冒伪劣商品，这个时候，我们该怎么办呢？我们该怎样维护我们的权益呢？今天这节课，我们就来探讨这方面的问题。 2、揭示课题：10、维护我们的合法权益 二、消费者有哪些权益 1、教师引导：同学们，我们在购物的过程中，虽然有时也会发现一些假冒伪劣的商品，但是我们在购物中的权益，已经得到了越来越完善的保护。 2、我们作为消费者，有哪些合法的权益呢？课前，老师让大家通过咨询爸爸妈妈、上网查阅等方式来了解这个问题，下面我们就来交流交流吧。 3、学生分小组讨论交流消费者有哪些权益，把自己课前收集到的内容跟同小组的学生交流交流。 预设： 消费者在购买使用商品时，享有人身财产安全不受损害的权益。 消费者在购买商品或接受相关服务的时候，享有人格尊严、民族风俗习惯得到尊重的权益。 消费者享有获得质量保障和价格合理、计量正确等公平交易的权益。 消费者享有依法成立维护自身合法权益的社会团体的权益。 4、教师引导：同学们，刚才说的都是我们书上告诉我们的，有关消费者的权益你还知道哪些？ 学生联系生活实际说一说自己知道的有关消费者的权益。 5、教师相机出示《消费者权益保护法》中有关消费者权益的内容，引导学生读一读。 消费者享有自主选择商品或者服务的权利；消费者有权利知道自己购买使用的商品或者接受的服务的真实情况；当消费者因购买、使用商品或者接受服务时受到人身财产损害时，依法享有要求获得赔偿的权利。 6、教师小结：通过刚才的学习讨论，我们知道了有关消费者的合法权益。课后，大家可以把自己了解到的消费者的合法权益讲给家人听一听，让更多的人知道我们在购物中享有哪些权益。 过渡：同学们，我们已经知道了消费者的合法权益有哪些，那在购物的过程中，如果有人侵犯了我们的合法权益，我们该怎样做呢？ 三、依法维权 1、出示情境题：小芳的妈妈在商店给爸爸买了一块手表，可是爸爸戴了几天就坏掉了，送到商店修了几次也没有修好，商店也不给退换。这个时候小芳的妈妈就想到消费者协会去维护自己的合法权益，可是小芳的爸爸却说，太麻烦了。 2、学生分析商店侵犯了小芳爸爸的哪些消费者的权益？ 商店没有提供质量保证，当顾客购买的商品出现质量问题的时候，商店没有能够及时的处理问题，反而一再推脱，不肯退换，这已经侵犯了消费者的权益。 3、教师引导：商店已经侵犯了小芳爸爸的权益，小芳爸爸怎么做的？你认为他的做法对吗？为什么？他应该怎么做？ 4、引导学生通过讨论，懂得当我们的合法权益受到侵犯的时候，就应该依法维权，小芳爸爸的这种情况完全可以到消费者协会去维护自己的合法权益。 5、教师引导：同学们，在日常生活中，许多消费者购买的商品出现质量问题或者受到欺诈时，往往怕麻烦、怕生气而自认倒霉、忍气吞声。你认为遇到类似事情的时候，我们该不该依法维护自己的权益？ 学生分小组讨论，在小组中发表自己的看法。教师引导学生全班交流，并且提醒学生注意仔细倾听别人的意见，看看他说的有没有道理。 教师小结：同学们，当我们的合法权益受到侵犯的时候，我们应当依法维护自己的合法权益，而不应该怕麻烦，怕生气而自认倒霉、忍气吞声。 6、教师引导：同学们，学到现在，请你们来说一说，如果你的权益受到侵犯，你会怎么做呢。 7、其实为了保护消费者的合法权益，我们国家不仅制定了《中华人民共和国消费者权益保护法》，还成立了各级消费者协会，并且把每年的3月15日定为消费者权益日，以此来维护我们的合法权益呢。 出示《消费者权益保护法》的有关内容，引导学生读一读，了解消费者的有关合法权益。 出示课本76页的几幅图片，引导学生认识“315消费者权益日”的标志以及消费者协会的有关知识。 8、教师引导：同学们，现在我们该知道消费者的合法权益是受法律保护的，那么，我们该怎样依法来维护自己的合法