2013人教版选修五1.2《有机化合物的结构特点》word教案.docVIP

中小学教育资源站（)，百万免费教育资源当下来，无须注册！ 中小学教育资源站 第二节 《有机化合物的结构特点》 第一课时 3. 观察甲烷、乙烯、 乙炔、苯等有机物的球棍模型，思考碳原子的成键方式与分子的空间构型、键角有什么关系？若分别用一个甲基取代以上模型中的一个氢原子，甲基中的碳原子与原结构有什么关系？ 【导议】：观察以下有机物结构： CH3 CH2CH3 (1) C = C H H (2) H--C≡C--CH2CH3 (3) —C≡C—CH=CF2、 思考： （1）最多有几个碳原子共面？（2）最多有几个碳原子共线？（3）有几个不饱和碳原子？ （4）碳原子的成键方式与分子空间构型有什么关系？ 【导凝】：什么叫杂化轨道？杂化轨道对有机物分子的空间构型有什么影响？ 整理与归纳： 1、有机物中常见的共价键：C-C、C=C、C≡C、C-H、C-O、C-X、C=O、C≡N、C-N、苯环 2、碳原子价键总数为4（单键、双键和叁键的价键数分别为1、2和3）。 3、双键中有一个键较易断裂，叁键中有两个键较易断裂。 4、不饱和碳原子是指连接双键、叁键或在苯环上的碳原子（所连原子的数目少于4）。 5、分子的空间构型： （1）四面体：CH4、CH3CI、CCI4 （2）平面型：CH2=CH2、苯 （3）直线型：CH≡CH 【评价】： 1下列关于CH3—CH＝CH—C≡C—CF3分子的结构叙述正确的是 （ ） A、6个碳原子有可能都在一条直线上 B、6个碳原子不可能都在一条直线上 C、6个碳原子一定都在同一平面上 D、6个碳原子不可能都在同一平面上 2. 第二节 《有机化合物的结构特点 第二课时 教学目标： 知识与技能：1.了解有机化合物的同分异构现象和同分异构体 2.了解同分异构的种类 3.通过练习掌握有机化合物同分异构体的判断和书写 情感态度和价值观：在学习过程中培养归纳能力和自学能力。 教学重点：有机化合物的同分异构体的书写 教学过程： 【导读】：阅读教材p9~10回答同分异构体的定义？并完成下列填空 1.同分异构体现象：化合物具有相同的 ，但具有不同的 现象，叫做同分异构体现象。 2.同分异构体： 相同, 不同的化合物互称为同分异构体。 属于同一类物质（填“一定是”或“不一定是”） ； 3.同系物：结构 ，在分子组成上相差一个或若干个 原子团的物质互称为同系物。 4.分子中原子的排列顺序或结合方式不同、性质不同。 属于同一类物质（填“一定是”或“不一定是”）。 【导练】： （用序号填空）下列五种有机物中， 互为同分异构体； 互为同一物质； CH3－CH=C︱CH CH3－CH=C ︱ CH3 CH3︱ CH CH3－CH－CH=CH2 ︱ CH3 ① ② CH CH3︱ CH3－C=CH－CH3 ③ ④ CH2=CH－CH3 ⑤ CH2=CH－CH=CH2 【导凝】：什么是碳链异构？什么是位置异构？什么是官能团异构？ 回答在上面的物质中（用序号填空）。 （1） 是同分异构体 （2） 互为同一物质 （3） 是同系物， 【导议】：1.有机物的同分异构现象产生的本质原因是什么？ 归纳：同分异现象是由于组成有机化合物分子中的原子具有不同的结合顺序和结合方式产生的，这也是有机化合物数量庞大的原因之一。 2.你觉得有哪些方法能够判断同分异构体？ 【评价】： 1）下列各组物质分别是什么关系？ ①CH4与CH3CH3 ②正丁烷与异丁烷 ③金刚石与石墨 ④O2与O3 ⑤H 与 H 2）下列各组物质中，哪些属于同分异构体，是同分异构体的属于何种异构？ ① CH3COOH和 HCOOCH3 ② CH3CH2CHO和 CH3COCH3 ③ CH3CH2CH2OH 和 CH3CH2OCH3 ④ 1-丙醇和2-丙醇 CH3－CH－CH3CH3⑤ 和 CH3-CH2 CH3－CH