《行路难（其一）》学案.docVIP

第 PAGE 2页 共 NUMPAGES 2页 《行路难（其一）》学案 学习目标1．通过反复诵读，做到有感情地朗读并背诵全诗，熟练掌握重点字词的含义。　　 2．能结合作品的写作背景理解诗意；通过合作探究，深入赏析诗歌的重点词语和句子。 　　 3． 以极度的热情投入到学习中去，理解诗人怀才不遇的情怀，体会诗人悲愤中不乏豪迈，?失意中仍怀希望的思想境界。 学习重点　通过合作探究，深入赏析诗歌的重点词语和句子。 学习难点　理解诗人怀才不遇的情怀，体会诗人悲愤中不乏豪迈，?失意中仍怀希望的思想境界。 使用说明及学法指导 请同学们结合课下注释以及作品的写作背景理解诗意，课上通过小组合作探究，深入赏析诗歌的重点词语和句子。 自主学习案 一、作者简介及写作背景：　　　　 《行路难》作者???? ????，字??? ??，号?????? ???。 ????代诗人，有“ ”之称，是中国文学史上继屈原之后伟大的???? ???主义诗人。现存作品有《?????????? ??》。 李白少有大志，胸怀“济苍生，安社稷”的理想，想辅佐帝王，成就伟业。他二十四岁“辞亲远游”，直到四十一岁才被玄宗召至长安，奉诏供奉翰林。此时的唐玄宗已经昏聩了，不理政事，欣赏的只是李白的才华，只是想用李白的才华为宫廷生活作点缀粉饰