物质结构元素周期律公开课教案.doc

PAGE PAGE 7 马外化学组公开课教案 《物质结构元素周期律》高考一轮复习 （第一课时） 时间：2010年11月16 地点：高三理（1）班教室 班级：高三理（1） 授课人：陈爱英 《物质结构元素周期律》高考一轮复习教案 （第一课时） 教学目标： 1.了解元素、核素、同位素的定义。 2.了解原子的构成。了解原子序数、核电荷数、质子数、中子数、核外电子数及其相互关系。 3.了解原子核外电子排布规律 4.掌握元素周期律的实质。 5.了解元素周期表(长式)的结构(周期、族)及其应用。 6.了解金属、非金属在元素周期表中的位置及其性质的递变规律。 7.以第3周期为例，掌握同一周期内元素性质的递变规律与原子结构的关系。 8.以ⅠA族和ⅦA族为例，掌握同一主族内元素性质递变规律与原子结构的关系。 高考热点定位： 1.计算质子数、中子数、电子数、质量数等。辨别元素、核素、同位素等概念。 2.利用原子核外电子排布规律推断元素。 3.元素周期表的结构。元素周期律。 4.“位、构、性”三者的关系。预测元素的性质。 教学重点： 元素周期律的实质。 元素周期表与原子结构的关系及元素周期表中元素性质递变规律。 教学难点： 1、元素周期表中元素性质递变规律。 2、位、构、性三者之间的规律及其应用。 学法指导： 1、本章概念多、较抽象、理论性强，复习时要注意各个知识点的区别和联系，恰当运用对比的方法，熟练掌握各知识点的共性和差异性，如同位素、同系物、同素异形体等。 2、重视各部分知识间的联系，培养迁移应用能力。本章内容与其他内容有密切联系，复习时要有意识地将相关知识结合起来，将知识点连成线，形成网，使所学知识系统化、规律化。 3、重视化学与数学、物理之间的联系和渗透，学会从不同的角度解决化学问题。 教学方法：回答法、归纳整理。 教学用具：多媒体投影仪 教学过程 【展示】高考考试大纲要求： （1）了解原子的组成及同位素的概念。掌握原子序数、核电荷数、质子数、中子数、核外电子数，以及质量数与质子数、中子数之间的相互关系。 （2）以第1、2、3周期的元素为例，了解原子核外电子排布规律。 （3）掌握元素周期律的实质，了解元素周期表（长式）的结构（周期、族）及应用。 （4）以第3周期为例，掌握同一周期内元素性质（如：原子半径、化合价、单质及化合物性质）的递变规律与原子结构的关系；以ⅠA和ⅦA族为例，掌握同一主族内元素性质递变规律与原子结构的关系。 【特别提醒】元素周期律与元素周期表是中学化学的主干知识，每年必考。 【新课导入】（师）《物质结构 元素周期律》这一单元的概念较多，理论性强。为了使大家对本单元知识有更深的认识和理解，我们来归纳和整理一下已学知识。 【板书】《物质结构元素周期律》 【推进新课】（师）首先我们来复习原子结构的有关知识。 【板书】一、原子结构 【板书】1、原子结构 （师）组成原子的粒子有哪些?它们怎样构成原子? （生）组成原子的粒子有质子、中子和电子。质子和中子共同构成原子核，居于原子中心，电子在核外高速运动。 【板书】（学生回答时，教师板书） 质子（Z）——决定元素种类 原子 原子核 （X） 中子（N）——-决定原子的种类（核素） 电子层——决定所在周期 核外电子——决定元素的性质 最外层电子——决定主族序数 （师）构成原子的三种粒子之间是什么关系? （生）质子数(Z) =核电荷数=原子序数=核外电子数 【板书】2、构成原子的三种粒子间的关系： 对于原子：质子数(Z) =核电荷数=原子序数=核外电子数 对于阴离子：质子数(Z) =核电荷数=原子序数核外电子数 ab+dXc+ a b + d X c+ - - e - - 质量数(A)=质子数(Z) +中子数(N) X －Ｚ表示核电荷数，Ａ表示质量数。 【讲解】元素符号周围数字的含义小结（见投影）： 【板书】3、核素 同位素 【板书】元素：具有相同核电荷数的同一类原子的总称。 【板书】核素：具有一定数目的质子和一定数目的中子的一种原子，叫做核素。 【板书】同位素：质子数相同而中子数不同的同一元素的不同原子互称为同位素， 也就是说，同一元素的不同核素之间互称为同位素。 ①氕（ 11H）氘（ 21H 或 D）氚（ 31H 或 T）； ②12C—相对原子质量标准； 235U— 【投影】同位素、同素异形体、同系物、同分异构体四概念的比较 概念 内　涵 比较对象 实例 同位素 ? ? ? 同素异形体 ? ? ? 同系物 ? ? ? 同分异构体 ? ? ? 【讲解】