小学五年级家长会4).pptVIP

孩子的成长只有一次，与他们一起成长，是责任，是幸福，也是一门艺术。 ——五年级六班家长会 家长会议程 1.各小组组长发言 2.数学老师、班主任汇报 3.与家长交流 进步较大的学生 张嘉程 闫文宇 苗琦 高佳鹏（性格、学习积极性） 李昊昇 孙浩翔 贾娜娜 李晓东（书写） 自觉预习习惯 认真听讲习惯 乐于交流习惯 独立作业习惯 工整书写习惯 勤于阅读习惯 优秀就是把最简单的事情做到最好 一、养成教育目标 1.自觉预习习惯 预习要求： 课文带着不同任务读三遍 一读：自由小声读，读准字音，读通句子 标自然段、划生字、词语。 二读：带着课后思考题，默读课文 理清条理，给课文分段。 三读：正确、流利，比较有感情的朗读。 “转”：上课时学生眼睛跟着老师转。 课堂学习讲效率 当堂知识，当堂清。 2.认真听讲习惯 3.乐于交流习惯 敢于发表自己的见解　　耐心地听完别人的话再发言　　说话清楚、完整、简洁明了　　吸引他人发言的长处，补充和纠正自 己的观点 先复习后作业　　做作业时一心一意　　 独立作业不抄袭　　作业字迹工整、格式规范 批改后及时纠错 4.独立作业习惯 5.工整书写习惯 作业批改增加书写评价 利用字帖，提高书写水平 关注学生书写姿势 关于课外阅读和古诗文吟诵。 语文学习，必须树立“大语文观” 简单说：哪一个名作家，是仅靠语文课学出来的？ 语文的外延等于生活的外延。 1.学生必须参加各种活动，放开眼界。 2.学生必须大量阅读，进行必要的语文积累。 6.勤于阅读习惯 只有将丰富的语言积累内化成为自己可以活用的语言，阅读、表达力才能进一步提高。 《语文新课标》将学生课外阅读量作为一个硬性指标来下达。要求九年义务教育课外阅读量不得少于400万字，高年段是100万字。 不仅要读，而且要做好读书笔记。没有积累，哪来活用？ 中华古诗文是一份多么宝贵的语文学习财富。 背诵是儿童的天性，人的记忆在儿童时期发展极快，到13岁达到最高峰。此后，主要是理解力的增强，趁记忆力最好的时段，多背点经典，不求甚解，但求熟背，是做一种终生可以去消化、理解、受益的文化准备。（学校发了一份经典诵读，望在家督促背诵） 最好不要对孩子说下面十句话 1.你为什么就不能够象-----? 孩子被对比,很可能增加他们本能的敌对情绪,甚至耿耿于怀.2.你怎么这么不懂事?? 被话刺伤的孩子只会心生叛逆,把事情弄得更糟.3.你简直笨到家了?? 这话只能使他们的心灵受到极大伤害.有的因此产生自卑感,不求上进.4.走开,能不能让我安静一会儿?? 这样会使他们觉得自己是多余的人,产生无以名状的孤独感.5.少罗嗦,闭嘴?? 孩子会认为父母对我的意见一点也不重视. 6.老老实实去做,不然-----?? 空洞的威胁最终将损害家长的威信.孩子反而会继续自己的不良行为.瞧你怎么办.最好办法是根据实际情况选择具体的惩罚手段.7.妈妈求你了?? 教育最怕出现奖励不管用,惩罚不能使.孩子软硬不吃,但千万别说妈妈求你了.说这话就意味着父母缴械投降,孩子会从心里更加蔑视你8.我没本事?? 和孩子谈话时把自己的自卑感表露无遗.绝大多数孩子的自卑感是由家长诱发的.父母如果能坚定自信,乐观向上,那么孩子对未来也是充满信心的. 9.我恨不得打死你?? 当你说这话时,表明你再也拿不出什么好办法了.这是一句根本无法兑现的大话.孩子并不会因此而停止他的活动.10.你滚吧,想去哪里去哪里??? 最后通牒式的话让孩子没法应对,他虽然不想离家出走,但更不想就此低头.任性的孩子可能会逞一回英雄,真的离家出走了.?? 应明确指出孩子的错,即使在批评的时候,也应让他感到父母的慈爱和关切 学生：时间+汗水+方法=成功 家长：关心+鼓励+支持=成功 我们重视学生的成长，而不仅仅是成功 我们重视学生的人格，而不仅仅是成绩 我们重视学生的创新，而不仅仅是接受 我们重视学生的终身，而不仅仅是现在