体育教学中培养学生创新能力的实践.docVIP

PAGE PAGE 1 体育教学中培养学生创新能力的实践 　　摘要：在日常的体育教学中，对培养学生创新能力的尝试，把创新思维落实到体育教学具体实践中，从途径和方法等对培养学生创新能力的实践做从感性到理性的探讨归结。 　　关键词：体育教学；创新能力；实践探讨 　　近年来，按照新课标的要求，教学改革已经渗透到各学科的各环节中，体育教学也应该在探索组织教法中有所创新。 　　就一节体育课而言，从准备实施到课后小结等各个环节都可以体现创新。所谓创新教育，就是根据有关创造性发展的原理，运用科学性、艺术性的教学方法，培养学生的创造意识，创造能力，造就创造性人才的一种新型教学方法。结合本人在近几年体育教学实践中的体悟，就培养学生的创新能力方法和途径等，略作理性的归结。 　　一、宽松和谐的师生关系，是培养创新意识的前提 　　作为体育教师，要善于营造良好的课堂气氛，不应该让学生有心理上的紧张，要给予适度的“心理自由”和“心理安全”。美国心理学家罗杰斯认为：“成功的教学来自一种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐安全的课堂氛围。”可见如果没有良好的体育课堂环境氛围，学生时时处于被动、压抑状态，什么主动性、创造性学习都是不可能的。实践证明：学习上让学生有安全的心理环境，知道自己提出的任何想法，做出任何尝试都会受到重视和尊重，不会被随意否定和批评，这种情况下，学生就能最大限度地发挥自己的创造性