当代媒体评论研究探究大纲简本资料.docVIP

PAGE PAGE 29 《当代媒体评论研究》教学大纲 金梦玉 （北京广播学院新闻传播学院） 本大纲针对本科教学使用，共研究生学习时参考。（2006年5月1日） 第一版：2003年9月9日 第二版：2004年5月14日 (一)课程性质与要求 学习新闻评论的目的之一，是提高对于事件的感受力，培养自己的分析事物、评价事物、表达意见的能力。 新闻评论起始于情况的掌握。学习新闻评论，要求对于任何重大事件，首先要尽快获得资料、信息，掌握情报，其次，分析判断事件的性质，形成自己对于这一事件的表达权。“没有调查就没有发言权”，在传播学看来，就是没有资料积累，就没有表达权。在这方面，优秀评论员给予我们极大的启发：老新闻工作者林放在上班前，到茶馆去吃茶，了解民声，为当天的评论题目打下腹稿；年轻的电视评论员白岩松掌握材料的方法；香港凤凰卫视的特约评论员阮次山每天7点到……开始读报、上网、看电视等等，了解一天发生的重大事件、重要背景资料，为他的评论做准备。有了这种训练，在其他事情上，我们就受用无穷。 新闻评论课程是新闻学专业的一门专业主干课程。要求学生较为全面地了解新闻评论的特点、功能、源流与传统；掌握新闻评论选题、立论、标题、结构、说理论述的基本要求与方法；熟悉新闻评论各类体裁、样式的写作或制作要求：掌握运用新闻评论常用体裁和分析新闻评论作品的能力。 学习新闻评论课程的要求： 1、学习典范新闻评