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关于市政道路养护技术与管理教育教学论文
1教学内容的改革
《市政道路养护技术与管理》课程表面看起来知识点多内容繁杂、难于理解与学习但是实际上这是教师对于内容理解本身没有融会贯通、相互连贯的原因造成的当然也有教材编写条块化原因造成的《市政道路养护技术与管理》是在学习《土质与土力学》、《道路路基路面工程》、《桥梁工程》等内容之后进行学习的在施工过程中每道施工工序的进行都要进行相应的养护过程在道路使用过程养护承载能力、表面的清洁、排水的畅通始终贯穿于各个章节每个章节的展开都是围着这两方面的问题所以在学习过程中学生要明白那些属于影响承载力降低的问题及相应的养护些是引起排水堵塞的问题及相应的养护在明白基本理论的前提下要让学生与其他专业可能的知识连贯起来学习例如：在进行讲授沥青路面常见病害的治理的过程中可以先从土质与土力学、路基路面的施工角度分析病害产生的原因、日常维护、病害产生的发展过程最后阐述病害的治理由理论到实践有浅入深的融会贯通相关的知识点形成系统深化知识的应用让学生不光明白如何养护更要明白出现问题的原因从而增加学生学习的兴趣避免盲目的学习不能学以致用
2教学方法的改进
2.1培养学生学习的兴趣
目前大多数的教学还是采用传统的、单一的教学方式即教师的口授、黑板板书多媒体为主学生听的云里雾里大部分学生趴在桌子上睡觉或者玩手机通过课后与学生的交流以及期中教学座谈会发现导致学生上课注意力不集中的现象主要原因是教材中全是理论的知识缺乏立体感、生动感同时不知道所学内容在以后的就业工作中是否有用针对这种情况老师一方面要让学生明白：学习不仅是知识的学习更重要的是所学知识的具体应用及能力的培养问题通过一些形象的比喻联系实际生活让学生直观的了解理论知识例如：桥梁的检测分为经常性检查、定期检查和特殊检查可以比喻为人身体的体检和具体病理具体检查；桥梁检查后的评定就如同体检后的检查报告等可以尽量用学生平时生活能接触到的内容来讲授我们深奥的理论知识增加学生的兴趣同时在授课的过程中让学生按照提出问题—分析问题—解决问题的方式学习知识培养学生的学习兴趣
2.2互动式教学
在平时的教学过程中一定要注意师生的互动交流避免老师在讲台上讲的口沫横飞、学生在下面听着趴桌上流口水的现象出现《市政道路养护技术与管理》是一门实践性强、应用性强、经验性抢的课程可以给学生布置一些市政道路的病害或者日常养护方面的实例让学生课后查资料课堂讨论方式由点带面增强学生对相关知识的理解与掌握
3改进教学手段
3.1多媒体辅助教学
《市政道路养护技术与管理》课程知识点多仅仅用多媒体教学不够生动具体可以充分利用各种视频、动画材料条件允许的情况下可以带着学生到市政道路的养护现场进行观看以增加学生的兴趣及强化所学知识的具体应用
3.2多种教学手段结合
虽然多媒体教学已经在各种学校很普及但是不能作为主要的教学手段为了加深学生对知识的掌握融会贯通在多媒体教学过程中须配以必要的板书讲解在教学过程中尽量少用抽象的断面图来讲解尽可能多的收集工程实物图并结合具体案例进行讲解让学生做到一目了然
4结束语
通过教学理论与实践结合《市政道路养护技术与管理》课程的教学改革中采用多种教学手段相结合把理论穿插在具体的工程案例中让学生形象生动的学习并能应用所学到的知识解决工程中实际问题学以致用培养学生学习问题解决问题的能力
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