北师版七年级数学下册（导学案）2.1.1 相交线.docVIP

第二章 相交线与平行线 2.1两直线的位置关系 2.1.1 相交线 【教学目标】 知识与技能 1．理解对顶角、补角和余角的概念，能在图形中辨认。 2．掌握对顶角相等的性质和它的推证过程。 过程与方法 通过在图形中辨认对顶角、补角和余角，培养学生的识图能力。 情感、态度与价值观 从学生观察几何图形入手，培养学生的概括能力，空间想象能力。 【教学重难点】 重点: 余角、补角和对顶角的概念及对顶角相等的性质。 难点: 在较复杂的图形中准确辨认对顶角和邻补角及对顶角性质。 【导学过程】 【情景导入】 图片展示生活中的两条直线相交的实例。 【新知探究】 探究一、画直线AB、CD相交于点O,并说出图中4个角,两两相配共能组成几对角? 各对角的位置关系如何?根据不同的位置怎么将它们分类?_O _ O _ D _ C _ B _ A 例如: （1）∠AOC和∠BOC有一条公共边OC，它们的另一边互为 ，称这两个角互为 。用量角器量一量这两个角的度数，会发现它们的数量关系是 OECBA（2）∠AOC和∠BOD （有或没有）公共边，但∠AOC的两边分别是∠BOD两边的 ，称这两个角互为 O E C B A （3）∠BOC和∠COE有一条公共边OC，它们的另一边互相 ，称这两个角互为