北师版7年级数学下册教案课题　利用三角形全等测距离.docVIP

课题 利用三角形全等测距离 【学习目标】 1.能利用三角形的全等解决实际问题，体会数学与实际生活的联系． 2.能在解决问题的过程中进行有条理地思考和表达． 【学习重点】 利用三角形全等解决实际问题． 【学习难点】 在解决问题过程中进行有条理地思考与表达． 行为提示：点燃激情，引发学生思考本节课学什么． 行为提示：认真阅读课本，独立完成“自学互研”中的题目，并在练习中发现规律，从猜测到探索到理解知识． 情景导入 生成问题 旧知回顾： 1．我们学过哪些全等三角形的判定方法？ 答：SSS，ASA，AAS，SAS. 2．如图，A、B两点分别位于一个池塘的两端，小明想用绳子测量A，B间的距离，但绳子不够长，他叔叔帮他出了一个这样的主意： 先在地上取一个可以直接到达A点和B点的点C，连接AC并延长到D，使CD＝AC.连接BC并延长到E，使CE＝CB.连接DE并测量出它的长度，你知道其中的道理吗？ 阅读教材P108－109，完成下列问题： 范例 如图，为了测量湖宽AB，先在AB的延长线上选定C点，再选一适当的点M，然后延长BM、CM到B′、C′，使MB′＝MB，MC′＝MC，又在C′B′的延长线上找一点A′，使A′、M、A三点在同一条直线上，这时只要量出线段A′B′的长度，就可以知道湖宽，你能说明其中的道理吗？ 解：在△MBC与△MB′C′中，∴△