北师版七年级数学下册（导学案）5.4 利用轴对称进行设计.docVIP

5.4 利用轴对称进行设计 【教学目标】 知识与技能 能按要求把所给出的图形补成以某直线为轴的轴对称图形，能依据图形的轴对称关系设计轴对称图形 2.欣赏现实生活中的轴对称图形，能利用轴对称进行一些图案设计，体验轴对称在现实生活中的广泛应用和丰富的文化价值。 过程与方法 经历观察、分析、作图、折叠等过程，进一步发展空间观念，培养学生分析问题的能力和有条理的语言表达能力。 情感态度与价值观 在自主探究与小组合作交流的过程中，培养学生的创新意识，激发学习数学的兴趣，增强团结协作意识。 【教学重难点】 重点：通过纸的折叠和剪切，制作轴对称图案。 难点：设计轴对称图案。 【导学过程】 【知识回顾】 图案欣赏，感受美 【新知探究】 探究一动手操作，体验美 一张长30cm,宽6cm的纸条、直尺和小刀 活动步骤： 1）将它分成每3cm一段； 2）一反一正像“手风琴”那样折叠起来； 3）在折好的纸上画出字母E； 4）用小刀把画出的字母E挖去 问题： 拉开“手风琴”，你会得到怎样的图案？请你先画出你的猜想，再拉开纸条，和你的猜想一样吗？小组内交流。 （2）如果先把纸条纵向对折，再折成“手风琴”，然后继续上面的步骤。此时会得到什么样 的花边？它是轴对称图形吗？先猜一猜，再做一做。同桌两人合作完成后，小组内交流。 探究二 一张正方形纸片和剪刀 活