北师版七年级数学下册（导学案）6.1 感受可能性.docVIP

第六章 频率与概率 6.1 感受可能性 【教学目标】 知识与技能 通过猜测与游戏的方式，让学生进入问题情境，切身感受什么是不可能事件、必然事件、确定事件与不确定事件，知道事件发生的可能性是有大小的； 过程与方法 使学生在教师的指导下自主地发现问题、探究问题，获得结论，感受数学和实际生活的联系，进一步发展学生合作交流的能力和数学表达能力； 情感态度与价值观 通过创设游戏情景，使学生主动参与，做数学实验，增强学生的数学应用意识，初步培养学生以科学数据为依据分析问题、解决问题的良好习惯. 【教学重难点】 重点：体会事件发生的确定性与不确定性 难点：理解生活中不确定现象的特点，不确定事件发生的可能性大小，树立一定的随机观念。 【导学过程】 【知识回顾】 下列事件一定发生吗？” ⑴ 玻璃杯从10米高处落到水泥地面上会破碎； ⑵ 太阳从东方升起； ⑶ 今天星期天，明天星期一； ⑷ 太阳从西方升起； ⑸ 一个数的绝对值小于0； 【新知探究】 探究一思考： （1） 随机投掷一枚均匀的骰子，掷出的点数会是10吗？ （2）随机投掷一枚均匀的骰子，掷出的点数一定不超过6吗？ （3）随机投掷一枚均匀的骰子，掷出的点数一定是1吗？ 2、在上面的事件中哪一件是必定发生的？哪一件是不可能发生的？哪一件事是可能发生也可能不发生的？ 小结：__________________________