北师版7年级数学下册教案课题　图形的全等.docVIP

课题 图形的全等 【学习目标】 1．通过实例理解图形全等的概念和特征并能识别图形的全等． 2．借助具体情境和图案，经历观察、发现和实践操作重叠图形等过程，了解图形全等的意义，了解全等图形的特征． 【学习重点】 学会将简单图形划分为两个全等图形． 【学习难点】 图形的全等与全等图形特征的了解． 行为提示：点燃激情，引发学生思考本节课学什么． 行为提示：教会学生怎么交流，先对学，再群学，充分在小组内展示自己，分析答案，提出疑惑，共同解决． 情景导入 生成问题 情景导入： 观察下列变化前后的两个图形，分别具备什么特点？ 答：平移、翻折、旋转前后两图形形状、大小完全一样，缩小后形状不变，大小改变． 自学互研 生成能力 阅读教材P92，完成下列问题： 什么是全等图形？ 答：能够完全重合的两个图形称为全等图形． 知识链接：全等图形应遵循：全等?完全重合?形状、大小相同． 解题思路：记全等三角形时，对应顶点要写在对应位置上，便于找对应边和对应角． 学习笔记：全等三角形对应边相等，对应角相等，要能从图形旋转、折叠、平移中寻找规律，找出对应边、对应角． 行为提示：在群学后期，教师可有意安排每组的展示问题，并给学生板书题目和组内演练的时间．有展示、有补充、有质疑、有评价穿插其中． 检测可当堂完成． 范例1.与下图所示图形全等的是__①②④__． 仿例 下列说法正确的