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小学教育整合型实验创建论文 　　 　　一、本科小学教育专业理科整合型实验开设方式的认知基础 　　 　　在本科小学教育专业理科方向的教学中自然科学类课程的实验教学是一个重要的组成部分但现在却问题多多据了解目前一种通用的做法是选用部分理工科大学本科层次基础实验的方式但问题是现有的针对理工科学生设置的实验项目并不适合小学教育专业的学生;而有些院校干脆在相关课程中去除了实验部分以求教学简便因此探索建设和完善适宜本科小学教育专业特点的理科实验开设方式是小学教育专业课程教学面临的一项新课题考虑到小学教育的特点具备宽广、全面、具有整体性特点的基础知识储备对于小学教育专业的学生而言是必需的如果将各学科的知识过分专业化则不符合实际需求由于学时所限即使是本科层次的学程长达四年也无法保障在十分宽泛的知识基础之上再趋向精深达到专业程度［1］因此本科小学教育专业的教学要加强综合性建设以各学科专业知识为核心注重学科知识体系间的联系适度拓展学科课程内容坚持师范性、综合性与实践性相结合的原则要注意的是这种综合并不是许多学科课程的大拼盘必须是各学科课程的内在整合［2］因此对于小学教育专业的理科实验应把目光放宽广一些认识到各学科的实验只不过是自然科学实验的一个有机构成可以在小学教育专业中开设一种理科整合型实验其特点是:一方面要把各个实验项目置于自然科学实验的大背景中注重学科间知识的综合运用一般来说可立足于各学科本