学前教育音乐课堂教学模式初探论文.docVIP

学前教育音乐课堂教学模式初探论文 　　 　　摘要：学前教育音乐课堂教学,就是以音乐教育为载体,培养学前教育的音乐教师使其能够胜任学前教育的音乐教师工作热爱幼儿教育事业不断提高自身的专业素质将来成为高素质的幼儿音乐教育人才 　　 　　关键词：学前教育音乐课堂；教学模式；教学内容 　　 　　对于学前教育专业来说音乐课堂教育是核心课程因此学前教育的音乐课堂教学质量不仅影响着学生的专业素养还影响着学生的未来发展在新的时期里我们要不断创新教学模式和教学内容优化课程设置以提高教学质量促进学生综合素质的提升本文从学前教育音乐课堂教学特点出发简要探讨音乐课程教学的目标并提出了创新教学模式和教学内容的有效策略 　　 　　一、学前教育音乐课堂教学目标 　　 　　与其他专业相比学前教育专业可塑性很强实践教学所占比例较大因此在教学过程中我们可以采用灵活多样的教学模式在教学内容上理论系统知识不需要太多课程设置技能性大于理论性“能学、够用、工学结合”才是教学的根本学前教育音乐课程教学就是为了培养能编、能导、能演、能跳、能弹、能唱具有一定音乐素养的教育人才学前教育的目标主要是培养具有一定专业素养的幼儿教师培养应用型幼儿教育人才所以“传道授惑”不是学前教育的主要任务而是教会学生培养幼儿的能力和专业素质使其能够激发幼儿的兴趣开发幼儿的智力促进幼儿健康成长因此学前教育音乐课“实践课”应该占有很大的比重教学目