小学数学人教版1对3春季-数学-5年级-第3讲-正数和负数的认识.docVIP

PAGE 1 精锐教育1对3辅导教案 学员姓名： 学科教师： 年 级： 辅导科目： 授课日期 ××年××月××日 时 间 A / B / C / D / E / F段 主 题 正数和负数的认识 教学内容 1．了解负数的意义及表示方法。 2．初步建立数轴的概念及正负数的大小观念。 （以提问的形式回顾） 小练习： 1. 在账本上，收入10元记作+10元，则支出20元记作________________。 －20 2. 如果海平面以上100米记作+100米，则-135米表示_____________________________。海平面以下135米 3. 如果顺时针旋转35°记作+35°，那么-45°表示______________________________。逆时针旋转45° 通过预习作业的练习，总结出下面的概念 1．常用“负数”来表示与正数相反的意义，如温度、海拔中均有负数出现。 2．正数表示比0大的数，而负数表示比0小的数，负得越多数越小。 3．类似于温度计,可以将正负数分布在一条直线上,这种直线叫做数轴。我们把规定了原点、正方向、单位长度的一条直线叫做数轴。 0 0 1 2 -2 -1 原点 单位长度 正方向 （采用教师引导，学生轮流回答的形式） 例1. 下面的数轴画得是否正确？如果有错误，错在哪里？ 2 2 1 3 4 0 -1 1 2 0 -1 0 1 -1 0 1 2 注意数轴的三要素，缺一不可 例2. (1) 画数轴，并在数轴上表示出以下数的点： 0，3，-1.5，-2 (2) 将下面的数从小到大排列： 4，2.5，-3，2，0，-0.7，-0.3，+1.5 答案：﹣0.7＜﹣0.3＜0＜+1.5＜2＜2.5＜4 可以让学生先在数轴上找出这些点，然后按照从左到右的顺序排列就可以了 试一试：画数轴，并在数轴上表示出以下数的点： 4， 2.5， 0， 1.5，-3，-1.5，-2 例3. 填空 (1) 8℃比3℃______(高/低)______℃；-9℃比-3℃______(高/低)______℃； 2℃比-3℃______(高/低)______℃； (2) 下午1时的气温是6℃，傍晚6时的气温比下午1时下降了4℃，凌晨5时的气温比下午1时低9℃。傍晚6时的气温是________，凌晨5时的气温是________。 (3) 如果李华向东走20米，记作＋20米，那么李华向西走43米，记作______米； 如果李华先走了-3米，又走了8米，实际上他向东走了______米。 答案：（1）高，5； 低，6； 高，5； （2）2℃，﹣3℃； （3）﹣43，5 试一试：填空 (1)比较大小： 3_____-4； 0_____-3； -5____-2 (2) 海拔300米比海拔-150米的位置高了______米；海拔0米比海拔-250米的位置高了______米； 答案： ＞，＞，＜ ； 450， 250 例4. 小明的账簿如下表所示，如果在1月1日他有200元，那么1月20日时他有多少钱？ 日期 收入(+)/支出(-) 1.3 +50.00 1.5 -15.00 1.8 -100.00 1.15 -15.00 1.17 +50.00 1.18 -100.00 答案：还有70元 试一试：小华将向东走20米记作+20米，他记录了一段时间内自己的行走情况，分别为：+20，+30，-15，-60，+35，-20，-25，-10，+20米，那么最后他在出发点的________(东/西)_______米处。 答案：西，20 （学生统一完成，互相批改，教师针对重难点详细讲解） 1．将下列各数从小到大排列： 3， 0，-2，-3， 4，1，-2.5 2．计算： (1) 0-5=________； (2) 5-9=________； (3) 4-9+3-7+6=________ 3. 请你把这些数填入相应的圈里。 36、－9 、0.7、＋20.4、100、－13、－261、＋4.8 正数 负数 4. 写出A、B、C、D、E、F点表示的数。 5. 在数轴上表示下列各数。 1.5 － EQ \F(1,2) －3 EQ \F(4,3) 5 －5 6. 下面是六（1）班6名女同学的身高。以她们的平均身高为标准，把平均身高记为0cm，超过的身高记为正，不足的身高记为负，用正负数表示她们的