北师版7年级数学下册教案课题　探索三角形全等的条件——边边边.docVIP

课题 探索三角形全等的条件——边边边 【学习目标】 1．了解三角形的稳定性，会应用“边边边”判定两个三角形全等． 2．经历探索“边边边”判定三角形全等的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程． 【学习重点】 经历对三角形全等条件的分析与画图验证的过程，能应用“边边边”去判定两个三角形全等，了解三角形的稳定性． 【学习难点】 三角形全等条件的分析与探索． 行为提示：点燃激情，引发学生思考本节课学什么． 行为提示：认真阅读课本，独立完成“自学互研”中的题目，并在练习中发现规律，从猜测到探索到理解知识． 行为提示：要证线段(角)相等，可证它们所在的三角形全等，在分析两个三角形全等的条件时应注意隐含的公共边(角)． 解题思路：一般先根据已知条件或求证的结论确定需证哪两个三角形全等，结合判定方法，缺什么条件就想办法证明它．情景导入 生成问题 1．什么叫全等三角形？ 答：能够完全重合的两个三角形叫全等三角形． 2．只给一个条件(一边或一角)画三角形时，大家画出的三角形一定全等吗？ 答：不一定全等． 3．给出两个条件画三角形时，三角形一定全等吗？分别按下面的条件做一做： (1)三角形一个内角为30°，一条边为3 cm； (2)三角形两个内角分别为30°和50°； (3)三角形两边分别为4 cm、6 cm. 只给出一个条件或两个条件时，都不能保证所画出的三角形一定