北师版七年级数学下册（导学案）2.2.1探索直线平行的条件1.docVIP

第二章 相交线与平行线 2.2探索直线平行的条件 2.2.1探索直线平行的条件（1） 【教学目标】 知识与技能 1、会认由三线八角所成的同位角。 2、掌握平行线公理及平行线的传递性。 过程与方法 经历观察、操作、想象、推理、交流等活动，进一步发展空间观念，推理能力和有条理表达的能力。 情感、态度与价值观 经历观察、操作、想象、推理、交流等活动，进一步发展空间观念，推理能力和有条理表达的能力。 【教学重难点】 重点：会认各种图形下的同位角，并掌握直线平行的条件是“同位角相等，两直线平行” 难点：判断两直线平行的说理过程 【导学过程】 【知识回顾】 1、你学过了哪些具有特殊位置关系的角? 2、两条直线相交，交成几个角? 这些角都有什么样的关系? 【情景导入】 如图,装修工人正在向墙上钉木条，如果木条b与墙壁的边缘垂直， 那么木条a与墙壁的边缘所夹的角为多少度时，才能使木条a与木 条b平行？ 【新知探究】 探究一、 当∠1＜∠2时如图，三根木条相交成∠1， ∠2，固定木条b、c，转动木条a , 观察∠1， ∠2满足什么条件时直线a与b平行. 当∠1＜∠2时 当∠1＝∠2时当∠1＞∠2时 当∠1＝∠2时 当∠1＞∠2时 ③直线a和b不平行②直线a∥b①直线a和b不平行 ③直线a和b不平行 ②直线a∥b ①直线a和b不平行 由此可得： 判断两条直线平行的方法： 同位角相等