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课题
《编花篮》
第 3 单元
第 4 课时
教学内容
唱：《编花篮》、《对鲜花》
听：《对花》
教学目标
1、乐于唱民歌，体会民俗风情。
2、能够模仿范唱，唱出民歌特有的韵味。
3、了解下滑音记号和前倚音的运用。
4、了解并运用“对唱”这一演唱形式，逐步提高音乐表现力。
重点难点
了解民歌来自于人民的生活，激发学生喜爱民族音乐、热爱生活的情感。
教具准备
录音机等
教
学法分析
欣赏法、演示法等
教后记：
在学生感受民歌不同风格的同时，引发他们思考歌曲是怎样表现各地民歌的风味的，了解装饰音的特殊作用。
教
材
分
析
《编花篮》是一首曲调欢快的河南民歌，全曲为带补充的一段体结构。歌曲中装饰音和休止符的多次运用，将一群上山采牡丹的姑娘的喜悦心情和俏皮形象表现的淋漓尽致。这首民歌蕴涵着浓浓的牡丹情节和深厚悠久的河南戏曲文化。
《对鲜花》是我国北方广为流传的一种传统小调，“对”是一唱一答的演唱形式。
《对花》选自黄梅戏《打猪草》，其唱腔属于“花腔”，即民间小调。节拍平稳，节奏灵活曲调明快流畅，生活气息浓厚，地方特色和民歌色彩鲜明。
教学过程 共 课时 第 课时
师生问好
欣赏《对花》
说一说自己知道哪些戏剧种类。
学生发言
教师范唱几个剧种片段
介绍黄梅戏
欣赏《对花》
学唱歌曲《编花篮》
欣赏歌曲，找出不认识的记号。
请两学生在黑板上写出找到的记号。
教师逐一讲解前倚音和下滑音记号，教会学生正确演唱。
体会装饰音给歌曲带来的韵味，想一想为什么这首歌曲中运用这么多的装饰音。
教师加以引导。
学唱歌曲。
学习《对鲜花》
欣赏歌曲
猜一猜歌曲的演唱形式
教师介绍对唱。
五、总结、结束课业
教学过程
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