第八单元 第31讲植物的激素调节.pptx

第31讲　植物的激素调节;;;1.植物生长素的发现过程 (1)达尔文实验;(2)鲍森·詹森实验 ①实验过程与现象 切去胚芽鞘尖端 ―――→ _______________。 胚芽鞘尖端下部放琼脂片 ―――→ _________。 ②实验结论：胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片___________。;(3)拜尔实验 ①实验过程与现象 切去胚芽鞘尖端，移至一侧，置于黑暗中培养，胚芽鞘向放尖端的_____________。 ②实验结论：胚芽鞘弯曲生长是尖端产生的影响在其下部分布_______造成的。 (4)温特实验 ①实验过程与现象 ②实验结论：造成胚芽鞘弯曲生长的影响是一种_________，并命名为生长素。;方向：从___________运输到___________;1.判断下列说法的正误 (1)达尔文通过实验推测胚芽鞘尖端在单侧光照下能产生某种影响传递到尖端下方，温特通过实验证明了这种影响是一种化学物质(　　) (2)植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变成生长素(　　) (3)顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽(　　);(4)幼芽、幼叶和种子都能产生较多的生长素(　　) (5)横向运输发生在尖端，发生效应的部位也在尖端(　　) (6)生长素在根部的极性运输方向为由“根尖端”运往“根近茎端”(　　);2.下图表示胚芽鞘、芽和根等处的生长素的运输，请思考下列问题： (1)甲图中的a、b、c分别表示哪种方式的运输？ (2)乙图中哪些箭头表示的是横向运输？哪些表示的是极性运输？ (3)甲图和乙图中引起生长素横向运输的环境因素是什么？;1.如图所示，A、B、C为对某一植物胚芽鞘做不同处理的实验组， D为同一种被纸盒罩住的固定植株，纸盒的一侧开口并匀速旋转，有单侧光照。则A、B、C、D中表现为直立生长的是(　　);2.甲——锡箔小帽套在胚芽鞘外面，从右侧进行单侧照光，乙——除去芽尖，把含有生长素的琼脂小块放在切面右侧，再从右侧单侧照光，则甲、乙分别将(　　) A.向上直立生长，不弯曲生长 B.向上直立生长，向右侧弯曲生长 C.向上直???生长，向左侧弯曲生长 D.停止生长，向右侧弯曲生长;题组二　生长素的运输方式及实验验证 3.为研究吲哚乙酸(IAA)与脱落酸(ABA)的运输特点，用放射性同位素14C标记IAA和ABA开展如下图所示的实验。下列叙述正确的是(　　) A.若图中AB为茎尖切段，琼脂块①和②中出现较强放射性的是② B.若图中AB为成熟茎切段，琼脂块①和②中出现放射性的只是②;D;4.已知单侧光与重力均影响生长素的运输。为探???某强度的单侧光及重力对横放状态下植物生长的影响，研究人员对刚萌发的盆栽燕麦分别进行了如图甲所示的处理，燕麦弯曲生长情况用图乙表示。;;2.植物激素的几个拓展实验;(3)探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度 ①实验操作：如图所示(注：A盒下侧有开口，可以进光)。 ②结果预测及结论：若A、B中幼苗都向上弯曲生长， 只是B向上弯曲程度大，说明重力对生长素分布的影 响大于单侧光。 若A中幼苗向下弯曲生长，B中幼苗向上弯曲生长，说明单侧光对生长素分布的影响大于重力。;;1.生长素的生理作用 (1)作用特点：两重性——既能_____生长，也能_____生长。 (2)实例剖析 ①顶端优势 a.概念：植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。 b.原因： 顶芽――→ 生长素―――→ 侧芽 ―――→ 顶端优势 c.解除方法：_________。 d.应用：可适时摘除棉花??顶芽，解除顶端优势，以促进侧芽的发育，从而使它多开花、多结果。 ;1.生长素的生理作用 (2)实例剖析 ②根的向地性 重力→生长素分布不均(_____侧生长素浓度高，_____侧生长素浓度低)→生长不均(_________侧生长慢，_____侧生长快)→根向地生长。 ③除草剂 从图中可以看出，双子叶植物比单子叶植物 _____。用适当浓度的生长素类似物来杀死 _______农田里的_______杂草，同时促进 _______植物的生长。;2.探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度 (1)实验原理 ①生长素类似物对植物插条的_____情况有很大的影响。 ②用生长素类似物在___________________下处理插条，其影响程度不同。 ③存在一个_____浓度，在此浓度下植物插条的生根数量最多，生长最快。 (2)实验过程;A;1.判断下列说法的正误 (1)在“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验中，不需要做预实验(　　) (2)选择插条时需带有一定的??或叶(　　) (3)生长素促进生根效果与生长素处理枝条的时间长短成正比(