小学四年级语文上册第八单元第三十一课《飞向蓝天的恐龙》优教课件2（人教版）.pptxVIP

新课导入 同学们，你们知道恐龙这种动物吗？课前你们已查阅了许多方面的资料。现在我们来交流一下好吗？ 新课导入 恐龙与小鸟无论从外形或是生活习性等方面看似乎毫不相干，是差异极其悬殊的动物，万万没想到小鸟竟然是由恐龙演化而来的。 新课导入 想知道科学家是怎么发现的吗？让我们到课文《飞向蓝天的恐龙》中去寻找答案吧！ 飞向蓝天的恐龙 学习目标 认读7个生字，会正确书写13个生字。 正确、流利、有感情地朗读课文，揣摩课文准确生动的语言，背诵感兴趣的部分。 了解恐龙飞向蓝天的演化过程，产生热爱科学、探索求知的浓厚兴趣。 恐龙 凶狠 笨重 鸽子 仅仅 顿时 描写 绘画 一吨 轻盈 敏捷 快捷 崭新 学习生字 学习生字 易错提示 “崭”读“zhǎn”；“凌”读“líng”。 “鸽”的第二笔是点，不是捺；“盈”上半部里面的“又”不要写成“×”。 初读感知 初读感知 自由朗读，看谁读得准。 整体把握文章大意。读后交流课文讲了什么内容。 品读感悟 科学家是怎么发现恐龙经过漫长的演化最终变成了凌空翱翔的鸟儿的呢？ 在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。 恐龙是如何飞向蓝天的呢？即恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的呢？ 品读感悟 默读课文的第二自然段，寻找描写研究者们欣喜若狂的发现。 20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。 品读感悟 品读感悟 辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。 读句子，体会研究者们的喜悦。结合课文想想，你认为这些发现有什么作用？ 品读感悟 品读感悟 形态各异的庞大家族 特点 说明的角度 朗读第四自然段，填写下列表格。 有些两足奔跑 有些四足行走 有些身长几十米，重达数十吨 身材小巧，体重不足几公斤 有些凶猛异常，茹毛饮血 有些温顺可爱，以植物为食 生活习性上 身体形态上 性情上 品读感悟 恐龙飞向蓝天的演变过程、恐龙变化的时间是漫长的；恐龙的特点是多样的；繁衍生息的情况看恐龙家族是庞大的。 从表格中你得到了什么结论？ 品读感悟 恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的呢？让我们来根据课文展开丰富、合理的现象，融入自己了解的有关恐龙进化的知识，再用自己的话有条理地说一说。 品读感悟 身体（ ）； 体表（ ）； 转移到（ ）； 在树木间（ ）； 具备（ ）； 最终（ ）。 逐渐变小 长出羽毛 树上生存 跳跃、降落 滑翔能力 能够主动飞行 品读感悟 同学们，是不是所有的恐龙都演化成了鸟类呢？是哪一类恐龙演化成了鸟类？这个演化过程是不是一蹴而就的呢？ 品读感悟 其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类…… 它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。 这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。 根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但相关化石一直没有被找到。 从下列句中可以体会到作者在语言的表达上有什么特点？课文中还有哪些词句让你体会到这个特点？ 总结全文 科学家们经过百年的努力研究，帮助我们了解了体态笨重的恐龙最终变为轻盈灵活的鸟儿的演化过程，这一切凝结着他们多少宝贵的心血啊！但他们并没有就此止步，他们心中还有一个更为美好的愿望，是什么呢？ 拓展延伸 你认为有没有这种可能？说说你的想法。 讨论： 通过恐龙化石，科学家能推出恐龙成鸟类的演变过程。对此，你有什么感想？ 亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类，飞向蓝天，演化出今天的鸟类大家族。科学家们希望能够重现这一历史进程。 布置作业 有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落，摘录好词佳句。