小学四年级语文上册《说勤奋》教学课件（苏教版）.pptxVIP

说 勤 奋 预习检查 通往理想境界的桥梁是什么？ 课文列举了哪些名人事迹？ 我们为什么要“勤奋”？ 课文学习 课文朗读 课文分析 生字新词 知识拓展 课文朗读 课文分析 本文的结构是什么？ 总—分—总 给本文分段，并说说段落大意。 一（1）通往理想境界的桥梁是勤奋。 二（2—3）司马光和童第周的成功来自勤奋。 三（4）我们不能忘记“勤奋”二字。 课文分析 “成功者手中的鲜花，是他们用汗水和心血浇灌出来的”与“古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的”哪一句更好，为什么？ 后者更好。因为后者强调了古今中外，每一个，都，更具说服力和感染力。 文中列举了司马光和童第周的事例，来证明什么？ 证明“每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的”，从而证明“通往理想境界的桥梁是勤奋”。 课文分析 司马光和童第周各是怎样用汗水和心血去浇灌的？最终取得了怎样的成就？ 司马光：专心读书，背到滚瓜烂熟，制作“警枕”，抓紧时间。历时19年，编成史学巨著《资治通鉴》。 童第周：毫不气馁，急起直追，天刚刚亮就开始读书，晚上回顾学习内容，注意改进学习方法。完成的青蛙卵剥离手术，在生物学界产生很大的影响。 课文分析