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《探索勾股定理》教学设计 (北师大版八年级上册) 陕西省蒲城县坡头镇中杨宁宁 一、教学目标设计 【分析】木单元是八年级数学课本第一章勾股定理，单元教学冃标为： 经历探索勾股定理及一个三角形是直角三角形的条件过程，发 展合情推理能力，体会数形结合的思想。 学握勾股定理，了解利用拼图验证勾股定理的方法，并能运用勾 股定理解决一些实际问题。 掌握判断一个三角形是直角三角形的条件，并能运用它解决一些 实际问题。 通过实例了解勾股定理的历史和应用，体会勾股定理的文化价值。 本节课是木章的第一课时，课题是《探索勾股定理》，基教学目标为: ⑴知识冃标：①知道勾股定理是怎样验证出来的。 ②了解勾股定理的历史背景。 能力冃标：①经历探索勾股定理的过程，发展合情推理能力，培 养学生主动探索的学习热情。 ②理解并寧握勾股定理，用它解决简单的问题。 情感目标：①发展学生的个性，培养他们学习的养成教育，善于 独立思考，敢于克服困难和创新精神。 ②培养学生的民族自豪感，激励学生的爱国热情。 【设计】要达到教学的目的性，必须在教学的两个循环系统中完成。(如 图2 ) 教学目标 学生 评价体系教学过程 评价体系 图1教学目标四维关系图 图2对教学目标图的说明 二、 教学时间：45分钟 三、 学生分析： 随着信息技术日新月异的发展，以多媒体计算机技术和网络通信技术 为主要标志的信息技术已成为现代科技革命的基础和核