牛津上海版（深圳）一年级上册《May i have a pie》教学设计（3课时）.docVIP

Module 3 Unit 9 May I have a pie? 教案 一、 学情分析： 本单元的授课对象为刚进人小学的一年级学生。他们活泼好动、善于模仿、充满好奇 心、喜欢做游戏并具有强烈的表演欲望，敢于表现自我，但是注意力不能维持太久。通过 两个多月的学习，学生对英语产生了较浓厚的兴趣，并已掌握了一些常见水果的单词： apple, pear, peach, orange,还有一些常用文具的单词：book, ruler, rubber pencil。 他们还学习了关于请求的简单句型：Give me. ..，please.和...，please.并能使用学过 的英语句型进行初步的交际对话及简单描述一些事物。另外，一年级学生对知识的掌握 难以一步到位，遗忘较快，但只要善于引导，充分利用学生已掌握的知识，创设情境，设计 任务，就能让学生在活动中思考，在发现中获得新知。学生们需要教师不断鼓励和肯定， 教师要多关注学生的口头表达，保持他们的积极性和高涨的学习热情 二、 教材分析： 本单元是教材第一册的第九单元，话题是May I have a pie?本单元要学习日常生活 中经常接触到的食物。本单元要求学生不仅能够说出部分快餐食品的词汇，还能够运用 简单的英语在购物过程中进行交流，使学生能够通过课堂学习，将所学知识运用到生活的 真实情景中 本单元内容分为 Let