如何搞好中小学生读书活动.docVIP

如何搞好中小学生读书活动 摘要：“阅读不能改变人生的长度，但它可以改变人生宽度；阅读不能改变人生物象，但它可以改变人生的气象”。读书能开阔眼界，从中得到美的陶冶，趣的享受，理的滋养。我们乡地处偏远农村，经济落后，人们的文化素质不高。我校的大部分学生生活在缺乏学习气氛，没有读书习惯也无书可读的家庭环境之中。学校本身的读书状况也不容乐观，学生轻视读书，校园读书空气淡薄，学生课外阅读缺乏科学指导，几乎处于无组织状态。我们的学生视野狭窄，文化素养偏低，缺少创造精彩人生的原动力。通过读书活动使学生获得知识，沟通学校与社会，书本与实际的一种极好的方式。因此，应积极组织开展读书活动。如何搞好中小学生读书活动？我认为：首先，创设读书环境，培养读书习惯；第二、激发读书兴趣，提高阅读能力；第三、开展读书活动，促使学生多读。营造良好的读书环境，持之以恒地激发学生读书兴趣，培养良好阅读习惯，掌握正确的阅读方法，读书就能成为自觉行为。这需要学校、家庭、社会默契配合，只有这样农村中学生的阅读现状才会大为改观，中学生阅读能力才会日益提高。 关键词：读书活动 创设环境 激发兴趣 开展活动 阅读是人心灵深处的饥渴，是点亮世界的火种。我国杰出的数学家华罗庚说：“阅读天生重要。”一个人知识的丰富、精神的陶冶、智慧的启迪无不来源于阅读，阅读能给人带来终身发展的幸福，能为社会提供高素质的人才。我们乡地处偏远农村，经济落后，人们的文化素质不高。我校的大部分学生生活在缺乏学习气氛，没有读书习惯也无书可读的家庭环境之中。学校本身的读书状况也不容乐观，学生轻视读书，校园读书空气淡薄，学生课外阅读缺乏科学指导，几乎处于无组织状态。我们的学生视野狭窄，文化素养偏低，缺少创造精彩人生的原动力。通过读书活动使学生获得知识，沟通学校与社会，书本与实际的一种极好的方式。因此，应积极组织开展读书活动。如何搞好中小学生读书活动？我认为：首先，创设读书环境，培养读书习惯；第二、激发读书兴趣，提高阅读能力；第三、开展读书活动，促使学生多读。读书是一个循序渐进、不断积累的过程，而读书活动的开展，则是有计划、有阶段的，其最终目的是为了让学生从书中受益，感受书的魅力，从而真正把书作为一生的良伴。 首先，创设读书环境，培养读书习惯。 1、多渠道宣传。通过海报、校园网、校刊、语文教师等多种渠道宣传读书活动，做到全校学生无人不知、无人不晓。宣传读书意义可从不同角度进行。可以从典型宣传上下功夫，营造氛围。通过各种形式向学生介绍读书学习上成功人士的好经验，不断地激发学生的学习热情；可以从社会经济角度宣传，书籍是人类改造世界的力量，人类通过读书获得丰富的知识，把视野投向未来，通过自身的努力，使知识成为动力，为社会牟利；也可以从陶冶情趣角度宣传，人类通过读书，获得丰富的知识，接受前人的精神财富，在优秀书籍的熏陶下，如春风化雨，润物无声，能够培养良好的生活情趣，提高个人生活质量，树立正确的人生观，陶冶情操和气质，净化心灵。 2、营造浓郁的读书氛围。为在全校营造浓郁的读书氛围，我们要在校园环境的建设中增加文化的含量，在校园，在教学楼、餐厅、宿舍的每面墙壁设置有关读书方面的名言文化牌，借古今中外文化巨人之口告诉学生读书的意义和方法。同时，以教研组为单位每两周出一期校园黑板报，向学生介绍本学科知识，内容上要求把知识性与人文性、科学性与趣味性有机结合起来。我们目的是让校园的每个角落都成为学生阅读的书页，力求做到“让每面墙壁说话，让每个角落育人”。 3、建立图书网络。 （1）、学校激活图书室。学校在现有图书资源的基础上逐年购置填充，集中征订报刊杂志建设学校阅览室，并坚持每天下午课外活动时间对师生开放两室。 （2）、班级建立图书角。发动学生捐书建立班级自己的图书角，每班设立一名图书委员。学生毕业后图书转赠下届学生，使班级图书不断积累丰富。同时，建立班级图书交流制，使班级和班级的图书定时进行交流，以最大限度的发挥图书的作用，扩大学生的阅读量。 （3）、师生建立图书架。鼓励师生自主订购报刊图书，建立师生个人小书架。为发动师生订书，我们出台了奖励制度，对措施得力，班级订阅图书数量多的班主任进行奖励，对于教师订阅的图书学校给予20%的资金补贴。同时，开展“图书共享，精神共享”活动，建立生与生之间的图书共享机制。 4、教师、家长的影响。 （1）、师生共读 只有热爱阅读的教师，才能充实自己的课堂，体验学生阅读的甘苦，找到与学生进行心灵对话的话题，及时向学生推荐有益的读物，成为学生阅读的榜样。 （2）、亲子共读 作为培养良好阅读习惯，营造良好阅读氛围的重要场所，家庭是推进子女读书最应关注的对象，让孩子在家庭的良好阅读氛围中自觉养成阅读习惯。家庭内涵充实，将使孩子获益非浅。“今天撒下爱书的种子，明天就能长成读书的森林”。为此，我们提