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特殊教育职业论文 　　 　　本文对新时期特殊教育学校职业教育面临的问题进行探讨分析并提出了几点可行性策略以便为特殊学校更好地进行职业能力培养提供参考 　　 　　一特殊学校职业教育存在的问题 　　 　　1.教师职业压力较大 　　 　　新时期特殊教育学校教师的职业压力主要是特殊教育教师对职业期望与特殊教育学校现实状况冲突的一种心理表现;新时期特殊教育学校教师职业倦怠是其不能顺利应对特殊教育教师职业压力时的一种特殊极端反应是在长期紧张的特殊教育状态下产生的情绪 　　 　　特殊教育教师职业压力有代表性的观念有以下两种：(1)特殊教育情感耗竭论代表人物是派恩斯 　　 　　他认为：教师职业倦怠是由成就感降低导致的产生职业倦怠的个体对服务特殊对象丧失了部分或全部的情感甚至以非人道、极端的教育方式对待受教育儿童(2)特殊教育情感调适论教师个体及学校社会环境的变化不当会引起职业倦怠当教师个体感到付出与回报不成正比时就会产生职业倦怠 　　 　　大多数学者认为人格因素在职业倦怠中显得非常重要特殊教育学校低自尊者更易产生倦怠 　　 　　而面对教师的职业倦怠学校也不能做出很好的应对由此也影响到特殊教育的教学质量对学生的职业发展及其职业教育极其不利这些问题是由教师的教育地位所决定的面对教师的职业压力与职业倦怠学校更应积极研究应对以适应教育的发展需要 　　 　　2.职业教育质量偏低