物流管理实验情境模拟法的应用论文.docVIP

物流管理实验情境模拟法的应用论文 　　 　　在情景模拟法中,学生做主导的地位,在教师的引导下,鼓励学生自己设计和制作简单的道具,通过对现有条件的运用进行情景模拟,制造物流管理实验的氛围,让学生能的感受到物流管理活动 　　 　　1、情景模拟法的含义及特点 　　 　　情景模拟法是由美国心理学家茨霍恩等首次提出来的,情景模拟法运用到物流教学管理的教学中,是以任务为导向的,可以培养学生的能力目标情景模拟法在教学中,教师与学生的角色转变,学生在工作中处于主导地位,教师作为教学工作中的引导者教学过程中接受的信息不再是教师与学生之间的双向交流,而更多的是学生与学生之间的交流这种教学的方式打破了传统的教学方法,有利于解决学生遇到的实际问题学生在教师的指导下,创造和使用先进的科学技术,有利于创设更符合实际更科学的物流管理的氛围情景模拟法的特点在于对物流管理的内容上实现了创新,打破了传统的教学模式,不仅仅注重理论知识的传播,更加注重学生如何把理论知识运用到过程中,在教学的过程中充分调动了学生的积极性和学习的热情,有利于学生的学习利用情景模拟法在物流管理的教学上创新了教学的方法,改变了传统的缺乏教学的工具的情况,加强了学生的实践能力情景模拟法有利于提高学生分析问题和解决的能力,在一定程度上提高了教学的质量水平情景模拟法在教学手段上的创新,物流管理是一门实践性比强的教学课程,在情景模拟中,让学生亲身