五年级语文上册《唱脸谱》教学设计（北师大 版）.docVIP

PAGE4 / NUMPAGES4 《唱脸谱》教学设计 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、查找资料，了解课文中出现的人物以及脸谱特点。 3、读课文，听歌曲，品一品《唱脸谱》的韵味，激发学生对京剧这一国粹以及对戏曲音乐的热爱。 教学中重难点： 读课文，听歌曲，品一品《唱脸谱》的韵味，使学生充分感受到京剧的风格特点，激发学生热爱民族音乐艺术的兴趣。 教学过程： 一、引一引（创设情景，导入新课） 1、大家喜欢歌曲吗？大家想听戏吗？老师为大家现场演唱一段好不好？师唱第二段—— 2、老师唱得好不好？大家觉得老师唱的是歌曲，还是戏曲？（引导学生明白：这既是流行歌曲，又是京剧唱段） 你知道吗？京剧是中国最著名的剧种，被世人称为“国粹”，而京剧脸谱又被称为“国粹之国粹”。今天我们就来继续学习《唱脸谱》，来体会这一“国粹”中所蕴含的韵味。大家要积极表现，待会儿我会让大家欣赏这首韵味十足的歌曲。 3、（旧知回顾）先来回顾一下上节课所学知识： （1）这首歌词在结构上有什么特点？押什么韵？（总分总，a） （2）课文每一部分都写了什么？（师板书：外国友人称赞、勾画脸谱、美佳佳） 二、读一读（朗读课文，自悟“韵味”） 为了理解歌词，我们得先读一读： 1、正确、流利地读课文。（可以同桌对读，相互检查） 2、思考：你从课文中品出了什么韵味？还有哪些地方不太明白？ （让学生自己先独自品