五年级语文下册《活见鬼》教学设计（简要参考）（北师大 版）.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES2 《活见鬼》教学设计（简要参考） 教学目标 1、通过学习能学会本课17个生字。 2、能正确断句，流利地朗读。力争达到“熟读成诵”。 3、能根据现代文、工具书理解文章内容，在反复诵读课文中，能产生自己的独特感受。 4、初步感受文言文的特点，产生学习文言文的兴趣。能领悟文言文语言的凝练，吸收我国古文的精华，感受古代语言的优美。 5、使学生懂得干什么事都不要疑神疑鬼的；世上是没有鬼的，要相信科学反对迷信。 教学重点 学习文言文要能正确断句，流利地朗读。力争达到“熟读成诵”。 教学难点 1、学生能读懂每句话的意思。能读懂全文。 2、理解两人为什么会“相视愕然，不觉大笑”？ 教学过程 一、激情引趣，揭示课题 1、你听说过鬼的故事吗，从哪儿听说的？对于这个故事你是怎样看的？ 2、今天我们也来读一篇有关“鬼”的故事。（板书课题）齐读课题。 3、你是怎样理解课题的？ 二、凭借方法，读通课文 1、请同学们对照现代文或查阅工具书，朗读课文。 2、学生读书，教师巡视相机指导。 3、小组合作。 （1）把课文读通。 （2）谈谈你读课文后的感受。 4、检查学习效果。 （1）学生读文言文。要求：读的正确；正确断句，读顺；表达真情实感。相机指导生字读音。 （2）学生根据现代文复述故事。教师根据学生复述的情况即席点拨。 三、反复诵读，其义自见 1、指导学生反复品读。 2、思考：两