五年级语文上册《红树林》教学设计2（北师大 版）.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES3 《红树林》教学设计2 教学目标 知识目标： 1、了解课文内容，能应用列提纲的方法梳理课文内容。 2、理解课文内容，了解红树林被称为“奇观”的原因。 3、学会本课生字、新词，理解“世外桃源”“纵横交错”“盘根错节”“贫瘠不毛”等词语的意思。 4、学习作者借物喻人的写作手法。 能力目标： 1、 培养学生应用列提纲的方法整体感知课文的能力。 2、 提高学生的理解能力和口头表达能力。 3、 提高学生的朗读能力。 情感态度价值观： 1、了解红树林的壮观、美丽、与奇特，体会红树林默默奉献，造福人类的精神。 2、培养学生热爱大自然、热爱祖国大好河山的情感，培养民自豪感。 教学重点、难点 重点： 1、 了解红树林的壮观、美丽、与奇特，体会红树林默默奉献，造福人类的精神。 2、 能继续独立应用列提纲的方法梳理课文内容。 难点： 3、学习作者借物喻人的写作手法。 教学准备 课件、学生搜集的有关资料。 教学过程 第一课时 （一）设疑导入 1、 同学们，你们见过森林吗？喜欢吗？那你们见过海底森林吗？ 2、今天，老师就和大家一起去领略海底奇观红树林。 3、板书课题。齐读课题。读了课题，你认为红树林是什么样子的？ （设计意图：鼓励学生大胆地猜想，培养学生想象能力。） （二） 初读感知 1、 自由地轻声读课文，注意生字的读音，小组内互相提醒易错的字。 2、 默读课文，想一想