五年级语文上册《“诺曼底”号遇难记》教学设计1（北师大 版）.docVIP

PAGE3 / NUMPAGES3 《“诺曼底”号遇难记》教学设计1 教学目标： 1.认识本课生字。 2.有感情地朗读课文。 3.读懂课文内容，学习哈尔威船长的崇高品质，体会他的伟大人格。 教学重点： 了解“诺曼底”号遇难的经过；体会和学习船长临危不惧、沉着镇定、舍己为人的崇高品质；提高独立阅读能力。 教学过程： 一、谈话导入 1.师：大海是美丽的，大海是雄放的，但大海又是无情的，有关大海中的故事说不完也道不尽，在《跳水》中我们认识了一位遇事沉着，机智果断的船长，今天我们又将认识一位新船长，一个英雄——哈尔威船长，以及和他有关的另一个海上故事——“诺曼底”号遇难记。 2.生齐读课题。 3.师：读了课题，同学们你们会想到哪些问题呢？ 学生提问。 4.师：同学们的问题提得都很有价值，要读懂一篇文章，除了会“质疑”，还要学会自己通过阅读理解来“解疑”。在《跳水》中我们采用了初读感知，合作探究，品析体会（逐步出示课件）的学习方法，今天这些问题，我希望同学们用这个方法靠自己来解决，我相信大家一定能行，你们说呢？ 二、初读感知 1.师：下面请同学们初读课文，感知课文的主要内容。 2.学生自读。 3.交流。 4.师或生小结：1870年3月17日，“诺曼底”号邮轮被“玛丽”号撞出大窟窿，哈尔威船长镇定自若地指挥大家脱离危险，使船上的所有人获救，而他自己却随着沉船牺牲了。 三、精读课文 1.师：海