小学五年级语文上册第三单元《口语交际_习作三》教学设计（人教版）.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 《口语交际 习作三》教学设计 教学目标： 1、运用口头语言进行交际，提高学生表达、应对、倾听、提问等语言能力。 2、运用本单元学习的说明文的方法，学习写一篇说明文。在习作实践中不断提高表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。 教学重点： 在活动中培养学生协调、应对、表达等能力。通过习作灵活运用本组课文学到的说明方法介绍一种物品。 教学难点： 学会写说明文，将阅读中体会到的说明文的表达方法及时运用到习作中去，在习作实践中不断提高表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。 课前准备： 1、搜集一些有关商品推销的知识、故事，丰富对商品推销的认识。 2、每人准备一两件“小商品”，可以是吃的、玩的、用的……并通过观察、参观、访问、阅读说明书、查找资料等方式，尽可能多地掌握这种物品的有关资料。 3、准备一段推销商品的录像片。 教学时间： 三课时 教学过程： 第一课时 口语交际 一、创设情境，激发兴趣。 1、生活中，或者在电视中，你有没有看到过推销员？你知道推销员是怎样推销产品吗？ 2、播放一段推销商品的录像片，边看边想：推销商品时要注意什么问题？ 3、讨论交流明确：推销商品时要详细介绍商品的特点、性能，应根据需要进行演示、品尝或试用，表述要清楚流畅、形象生动，态度要亲切自然、热情有礼貌。 二、分组合作，精心准备。 1、刚才我们看了推销员推