小学五年级语文上册第三单元第十课《松鼠》教学设计（简单引导）（人教版）.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 《松鼠》教学设计（简单引导） 教学目标： 1、认识11个生字，正确读记“乖巧、驯良、矫健、警觉”等词语。 2、朗读课文，了解松鼠的生活习性。 3、感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。 4、能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明。 教学重点： 朗读课文，了解松鼠的生活习性。 教学难点： 感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写。 教学时间： 两课时 教学过程： 第一课时 一、导入新课。 同学们，我这里有一个谜语：谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴像把伞？（学生回答：松鼠） 二、学生交流资料。 你喜欢松鼠吗？为什么？ 今天我们来学习一篇课文《松鼠》。（板书课题） 三、自读课文，说说松鼠给你留下最深的印象是什么？ 四、学生通读课文，理清课文的脉络。 1、活动：喜欢在树枝上跳来跳去，十分的机灵。 2、住的：喜欢住在高大的老松树上，窝暖和安全。 3、吃食：杏仁、榛子、榉实、橡栗。 五、交流。 学文后你有什么想法？ 六、作业。 1、熟读课文。 2、观察一种自己喜欢的小动物，了解它们的生活习性及特征。 第二课时 一、继续学习课文。 喜欢小松鼠吗？把你对小动物的喜爱之情读出来。学生朗读课文。 二、看看作者为什么能把小松鼠写得让我们都非常喜欢呢？ 学生谈并学习写好自己喜欢的小动物，先要从外形特征去观察小动物，再要观察小动物的生活习