包身工优秀教学导案.docVIP

包身工优秀教案 PAGE PAGE 1 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 学生与其中人物所处时代的隔膜，彼此生活境遇，体验的迥异，特别是情感体验的限制，使得作品情感与学生情感上产生差异，这在一定程度上有碍于心灵的“介入”。?要让学生从现实再回到那个黑暗的时代去感受残酷这本身就是本课需要解决的问题，它有赖于教师的讲解和学生是否能从中受到感染。　　 　?　 　?　 　?　 　?　 教学目标　　 一、情感态度与价值观　　 本文真实地再现了包身工?的苦难生活，包含着对包身工的无限同情，对包身工制度的无比愤慨。?使学生介入心灵，感同身受的理解血腥的包身工制度，在“悲剧”作品的审美之中陶冶心情，锻造“人格”，?净化心灵，辩别真善美的目的，实现“悲剧”作品的情感美。 　　 二、过程与方法　　 1、速读法，通过速读能让学生迅速的理请自己的思路。　　 2、精读法，通过仔细玩味领会文章的多种表达方式的运用，点面结合的写法。　　 3、问题法，教师设计问题，学生答问题的过程中能充分理解文章内容和主旨。　　 三、知识与