五年级语文上册《生命与水》教学设计2（北师大 版）.docVIP

PAGE3 / NUMPAGES3 《生命与水》教学设计2 【教学目标】 1、正确、流利地朗读课文，掌握本课生字。在语境中理解“新陈代谢、溶解、吐故纳新”等词语的意思。 2、通过学生自主默读课文，交流捕捉信息的方法，培养学生检索的能力。在学生会写简单的提纲笔记基础上，学习写详细的提纲笔记从而培养学生写提纲的能力。 3、引导学生理解课文内容，充分领悟水和我们生命的密切关系。体会说明文语言准确、数据准确及打比方形象的特点。 【教学重点】 1、引导学生理解课文内容，领悟水和我们生命的密切关系。 2、通过重点语句，体会说明文语言准确、数据准确及打比方形象的特点。 【教学难点】 1、学会捕捉信息的方法，培养学生检索的能力。 2、在学生会写简单的提纲笔记基础上，学习写详细的提纲笔记从而培养学生写提纲的能力。 【教学准备】多媒体课件 【教学过程】 一、图片导入 让学生观看罗布泊的图片及阅读余纯顺在罗布泊悲壮遇难的资料，并交流体会，从而引出“生命与水的关系”这个话题。 （设计意图：探险家余纯顺在称之为“死亡之海”的罗布泊探险时，因为一场沙尘暴找不到自己的水源而悲壮遇难。用这样的故事导入能让学生深刻领悟到水对生命的重要性。） 二、初读课文，解决生字，整体感知课文内容 1、用喜欢的方式自读课文，用学过的识字方法解决不认识的字。同时，整体感知课文，了解课文都写了哪些内容。 2、（课件出示句子）在语境中