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2019 年四年级上学期体育教学计划
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xxxx-2019 学年度四年级体育上学期教学计划
。
一、教学目标
1、对体育与健康课表现出学习兴趣, 能认真上好
体育与健康课。
2、发展体能,发展柔韧、灵敏、速度素质。
3、学习走和跑、跳跃、游戏、韵律活动等基本活
动,发展基本活动能力,培养身体正确姿态。
4、体验进步或成功时的心情, 体验退步或失败时
的心情。
5、体验集体活动和个人活动的区别, 在体育活动
中尊重他人。
6、通过利用一些废旧用品制作体育课堂用具, 让学生学会废物利用以及培养学生的环保意识,让学生养成爱护环境、爱护大自然的良好行为习惯。
二、教学内容
1、队列队形
2、广播操
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3、篮球与游戏
4、跳短绳
5、短跑
6、立定跳远
三、教学方法
1、转变学习方式
2、探究式学习
3、创新性学习
4、师生互动
5、学生在体验、 实践中构建知识培养创新、 实践
能力。
四、课程实施
(一)教学组织
1、行政班教学:以行政班为单位的教学。
2、分组教学:以学生的年龄、性别、身体发育、
健康状况和体育基础,把全班学生分成几个小组,有
教师统一指导,小组长带领分别进行练习的一种组织
形式。
(二)教学方法
1、教学改革
1)认真学习体育与健康课程标准, 转变体育教学
观念。
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2)坚持 “健康第一 ”的指导思想。
3)激发兴趣,培养学生终身体育的意识。
4)开展民主教学,重视学生的主体地位。
5)关注学生的个体差异,改革评价制度。
6)提高学生心理健康水平,增强社会适应能力。
2、引导学生积极参与体育活动
1)引导学生参与体育活动,开展课外体育活动,
养成锻炼身体的习惯。也可丰富学生课余文化生活,
充分发展其个性和才能,有利于学生身心健康发展。
2)坚持每天一小时体育活动, 参加学校群众性体
育活动,例如:象征性长跑活动、体育大课间等。
3)参加区、市组织的体育比赛。
4)坚持班级体育锻炼,全体学生参加体育锻炼,
调动学生参加体育锻炼的热情。
5)培养学生良好的锻炼习惯,发展学生的个性,
坚持自觉经常锻炼身体。
3、激励机制。素质教育的深入发展, 特别是新的
课程标准的颁发,教学不能停留在传授,要注重学习
方法的指导。在体育教学中,教师要让学生受到情的
感染、爱的激励、美的享受,让他们在兴奋中发扬成
绩,在微笑中认识不足,在激励与期待中增强信心,
不断焕发前进的力量。
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4、开展探索性学习。 给学生一定的自由度, 让其
去探索、去发现,突出学生的主体性、发展个性,培养创新精神和实践能力。学生用以获取知识、领悟健康的思想观念、领悟所用的方法而进行的各种活动,包括观察、发现、学习、练习、小组合作交流等。学生通过探究学习理解动作概念,培养学生探究学习能力。
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计划
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