原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
雅翠学校2018～2019学年第一学期三年级美术科教学案(编号6 )
课题：新发现
主备人：冯意文 审核人： 时间：9月20日
教学目标：
1、知识目标：通过欣赏图片和教师剖切，感受剖开的蔬果带来的全新视觉体验，认识事物的剖面特点。
2、技能目标：大胆地用线条记录下蔬果切开后的结构形态，能使用流畅的线条。
教学重点：
用线条记录下蔬果切开后的结构形态，能使用流畅的线条。
教法学法：
欣赏、分析、演示、表现。
教学过程：
一、导入
师：瓜果蔬菜含有丰富的营养，今天老师给同学们带来了许多水果，看看都有些什么？
（苹果 、香蕉、葡萄……）
师：大家都认识这些水果，但是今天老师要把蔬果分成两半，分开后会是什么样子呢？大家想不想知道？
揭示课题——新发现。
（出示多种切开蔬果的剖面，教师再动手操作切开蔬果，举例：苹果）
1、观察苹果的竖切面
师：“1”这个符号表示把苹果竖起来切，你们看看切开后的苹果是什么形状？
（两个椭圆形）
师：仔细看看里面还藏着什么？
（种子）数数有几粒种子，它们是怎么排列的？
师：我们看到切开后的苹果面上有苹果核，这个面可叫做水果的切面。
2、观察苹果的横切面
师：除了从上到下竖切，还有什么不同的切法吗？
师：如果把苹果横着切会出现什么样的切面吗？会和刚才竖着切一样吗？
师：究竟谁猜对了呢？我们还是切开来看一看吧！（教师操作演示，并根据学生的回答逐一画出相应的线描。）
3、画切开的水果（教师示范）
作画步骤：
（1）观察蔬果整体造型，用铅笔在画纸上勾勒出蔬果大概的造型；
（2）仔细观察蔬果内部结构，在勾勒好的轮廓上描出内部造型；
（3）用勾线笔勾边，再用彩色笔给蔬果不同的部位上色，可以适当发挥学生的想象力，给蔬果添加花纹。
二、欣赏作品
1、展开你的想象，这些切开的蔬果内部像什么？（小动物、日常生活用品、汽车、飞机等）
2、可以用曲线、直线、折线（或用点、线、色绘画）来表现内部结构。（教师操作让学生欣赏已完成的作品）
三、学生创作
1、作业要求：仔细观察桌子上的蔬果，把你的发现用流畅的线条画下来，并用你喜欢的绘画方法装饰。
2、学生创作，教师进行个别辅导。
四、作品展评，拓展延伸
评一评、说一说：学会了什么，发现什么，喜欢什么，不明白什么等。
拓展：水果我们不仅可以用绘画方式，而且还可以用拓印的方法表示。
美术就在我们的身边，你看，切开的洋葱和西红柿为同学们的认真的观察、注意安全、团结合作感到开心。
文档评论（0）