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囚绿记教案 PAGE PAGE 1 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 《囚绿记》教案设计 年级初三学科语文学校二中姓名冯翠云 教学设想 本单元要求学生采用圈点批注的方法读书。散文的阅读鉴赏，尤其是用象征手法写的散文，对平常课余阅读文学作品较少的同学，是感到困难的。在理清思路的基础上，从品味凝聚着作者感情体验和理性思考的语句入手，理清文章结构，把握作者的思想情感，领会“绿”的象征意义，提高感悟能力，引导学生学会读散文。 教学目标 1、理清脉络和线索，领会文中寄托的思想感情。 2、学习本文借物抒情、以小见大的表现手法，把握文章的主题； 3、品味本文优美清丽的语言。 教学重点： 体会作者由“爱绿”到“囚绿”再到“释绿”的情感的变化。 教学难点： 理解‘绿’的象征意义，达到思想上的升华。 课时安排：两课时 教学过程 第一课时 一、 导入新课 绿，是生命的舞蹈者，是大自然的天使，是濒临绝境的希望。它是多么使人迷醉，让人向往!中国现代散文家陆蠡，他对“绿”情有独钟，痴心的想把“绿”囚禁起来，这节课我们就来欣