基于课程标准的教育教学设计研究.docVIP

基于课程标准的教学设计研究 PAGE PAGE 1 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 基于课程标准的教学设计研究 【摘要】：基于课程标准的教学是近些年来兴起的一个研究领域,提高教师基于标准教学的意识与能力是其中的核心命题。本研究围绕这一命题,在我国基础教育课程改革的背景下,具体探讨三个基本问题,即为什么要开展基于标准的教学、如何开展基于标准的教学设计以及怎样实现基于标准的教学设计一案例研究。本研究运用历史分析、调查研究、案例研究等方法回答上述问题,进而提出了如下的主张和结论。现实调查和理论分析表明：教师只有正确理解课程标准的内在理念;才能更好地开展基于标准的教学。在现实中,我们对上海市某区初中信息科技教师的调查发现：当前教师对课程标准的关注度还明显偏低；课程标准也没有真正成为教师教学的指导依据；教师依据课程标准有效开发课程资源的能力还不强；教师的课程标准意识和课程标准的应用能力亟需提高。在学理上,我们进一步论证了开展基于标准教学的必要性。课程标准是对传统教学大纲的超越,它赋予了教师更大的教学权力,