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基于有效教学的学生课堂学习行为研究 PAGE PAGE 1 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 基于有效教学的学生课堂学习行为研究 研 究 报 告 开县大德镇中心小学 2015年11月 基于有效教学的学生课堂学习行为研究 研究报告 ?? 一、问题提出 21世纪是一个更加开放的时代。经济全球化将更快发展，知识经济将取代工业经济，人类将进入一个全新信息化时代，人类的生产方式、生活方式、工作方式和学习方式将打破任何界限，发生深刻变化。这是社会信息化向传统教育模式提出的严重挑战。在信息化时代，学校不再是唯一的知识来源和社会化场所，文本形式也不再是人类知识经验的唯一存在形式，知识超文本的存在形式和人类新的交往形式冲破了国界、地界的限制，极大地拓展了人的交往和学习的空间。因此，每个人要积极地作用于环境并发展自身，就需要不断学习。剧变的社会愈来愈重视学习（即学习能力），因而现代人注定一生与学习有不解之缘，而这种学习的意义更多的是指自主学习，创新学习。