抓好“三风”建设，推动学校内涵发展.docVIP

抓好“三风”建设，推动学校内涵发展 大场镇朗讯小学 徐炳月 一、观看“百年名校”，感悟“三风建设” 2007年 10月22日至25日，市教体局组织中小学校长、幼儿园长一行到江苏省进行了为期4天的学习考察培训。我们小学组在教体局领导的带领下，先后考察了“南京天妃宫小学、无锡连元街小学、苏州实验小学和张家港实验小学”，听取了他们学校领导管理策略、教育教学经验、校风文化建设等方面的介绍，使我开阔了教育的视野，拓宽了办学的思路。通过考察学习认识到抓好校风建设对促进学校内涵发展、提高办学质量的重要性。 校风、教风、学风是学校办学理念和精神内涵的集中体现，是学校悠久历史和优良传统的高度浓缩，是学校文化建设的重要内容。它是一种学校集体的、稳定的精神状态，是一种无形的力量，是衡量一所学校教育质量和精神面貌的重要标志。优秀的校风、教风、学风不但可以培育和提炼学校精神，建设高品位的学校文化，塑造优秀的学校形象，还可以进一步提升学校综合竞争力，增强全校师生员工的凝聚力、自信心和自豪感。 师者，不仅仅是学问做得好，作为教师更重要的是具有好的教风。而具有良好教风的教师一定是教学认真，对学生负责的教师。同时良好的学风使得学生总是保持旺盛的学习干劲，刻苦学习，上课认真，努力掌握课程内容，课外还能积极钻研，主动学习，从而形成良好的学习习惯和学习方式。在一定程度上，学风取决于教风。好的教风可以感染熏