《得道多助失道寡助》公开课教学设计课件.docVIP

得道多助，失道寡助 【教学目标】 1.反复朗读、背诵课文，理解文意，积累常用的文言词句； 2.体会“人和”在战争和治国中的重要意义。 【教学过程】 一、幕布徐徐开（激情导入） 1．二千多年前的一个晚上，一豆青灯之下，一位鬓发斑白的老人，就着数片烘干的 竹简写下了 191 个篆体汉字。文章篇幅虽然精短，但其中光辉的思想却闪耀经年，传诵 至今。这就是孟子的《得道多助，失道寡助》 （幻灯片 2） 二、扶槛入文来（预习检测） 作者简介（幻灯片 3）。 孟子： 名轲, 战国时期著名思想家、政治家、 教育家。儒家学派代表人物。被尊 称为“亚圣”，与孔子合称 “孔孟。” 主张：“仁政”统一天下。反对暴政，反对战争。 《孟子》：共七篇，记录孟子与其弟子的思想言论和政治活动。 《孟子》《大学》《中 庸》《论语》合称“四书。” 三、与之初相识（阅读初体验） （过渡语：宋代朱熹曾说：大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精思， 使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。下面请大家一起走进孟子的《得道多助，失 道寡助》（听读课文，幻灯片 4） 1、读熟课文。⑴第一遍，要求： 读音准确（幻灯片 5）（生读后，教师再指名让学生 读一读重点字字音） ⑵第二遍，要求：读准节奏（教师先出示节奏，生再读。 ）（幻灯片 6） ⑶全班齐读。 2、读懂文意。（自主学习、展示） ⑴学生自己疏通文意，教师巡视学生自学情况。