人教版九年级全册　第十五章第2节-电流和电路导学案设计（无答案）.docVIP

课题 电流和电路 学科 物理 年级 八年级 主备人 王彦龄 章节 第五章第二节 使用日期 月 日 审核人 李娟 学习目标 1．理解电流是怎样形成的及方向的规定； 2．认识电路的组成及各部分的作用； 3．认识电源、开关、用电器等电路元件的符号，能用电路元件的符号画出电路图； 4．动手实验体会发光二极管的特点； 5．初步认识通路、短路、断路三种电路连接形式。 学习重点：1．理解电流是怎样形成的； 2．能用电路元件的符号画出电路图。 学习难点：指导学生连接电路，组织讨论。 学法指导 动手实验、小组讨论、合作交流 学习过程 一、引入新课： 问题：世界上如果没有了电，会是什么样子？你想知道有关电的哪方面的知识？请同学们展开想象，积极讨论回答问题。 关于电，我们有太多的问题要研究了。现在，大家每两个人一组，当一回小“科学家”吧！科学家就是先有了问题，再对自己的问题不断去“探究”才得出正确结论的。 二、导学电流的形成和电流的方向 看到你们桌子上的小灯泡，小电动机、音乐门铃了吗？动脑筋，想办法让小灯泡亮，小电动机转动，音乐门铃发声。不过，在今天的实验中，任何情况下都不能把电池的两端直接连在一起！还有你们的小灯泡、小电动机、音乐门铃要受到开关的控制。现在，开始动手吧！ 讨论探究，小灯泡为什么会发光？小组交流； 发现用导线将????????? ?、 ????????????、? ?????????连接起来，有了“电”的流淌路径，即形成了电流。 电流形成的条件：?????????????????? ?、??????????????????????????????? 。 观察课本101页------102页，电路中有电流时，发生定向移动的电荷是?????? ，?????? ，????????????????????????????????????????????? 。 规定?????????????????????????????????????????? 为电流的方向。 按此规定，当电路闭合时，在电源外部电流的方向__________________________。 三、导学电路构成 小组交流观察电路由哪几部分组成？各元件的作用是什么？ （1）电池，发电机是???????????? ，其作用是?????????????????????????????； （2）小灯泡，小电动机、音乐门铃是????????????? ，其作用是???????????????。 （3）开关的作用是??????????????????????????????? 。 在电路中电能由谁提供？最终电又变成了什么？ 课件展示电池的结构、收集到的电源和开关。 (4)电路的三种状态。 通路???????????????? ???????????断路????????????????????? ??????????? 短路??????????????????????????????????????????????????????? 四、认识电路图 观察“几种常用的元件及其符号” 介绍元件符号，提出画好的要求。 学生动手：对照刚才的电路，画出电路图 小结：电路图最好画成长方形，导线画的横平竖直，元件不要画在拐角处。 讨论课后想想议议。 五、实验探究： 用一个开关，两只灯泡，两节电池，若干导线组成电路，有几种连法？画出电路图。 总结与反思 依据前面的学习目标，根据你本节课的学习，你有什么收获，总结一下吧！ 作业与练习 1．一个完整的电路是由在电路中的提供电能的____、消耗电能的____、控制电路通断的____和____组成的。 2．电荷的____________形成电流。把________ 的方向规定为电流的方向。 3．在电源的外部，电流的方向是从____出发，经过____，回到电源的____。 4．电路中有电流时，（ ） Ａ．一定是正电荷发生了定向移动。 Ｂ．一定是负电荷发生了定向移动。 Ｃ．一定是正、负电荷同时向相反方向发生了定向移动。 Ｄ．以上说法都不对。 5．下列各种器件，都是用电器的是（ ） Ａ．电池组、电灯、录音机 Ｂ．日光灯、电风扇、电视机 Ｃ．开关、插座、洗衣机 Ｄ．电源、电线、电饭煲 6．打开手电筒开关后，发现小灯泡并不发光，请参照示例猜想两种可能使小灯泡不发光的原因，并简单写出验证你猜想的方法。 示例：原因：可能电池用久了；验证方法：换上新电池 ①原因：_______________________________________；验证方法：_____________； ②原因：_______________________________________；验证方法：_____________。