打造适合学生的教育--创建学校特色文化.pptVIP

３、 提升学生素养 建立全新观念 在过年的两年，学校举行了“绿色行动实验班”申报项目，共有10个班级直接参与其中。 其中一个学生写下这样的感言：“绿色行动实验班申请成功，对我们是个莫大的鼓励。这同时也意味着责任，从关紧水龙头、人走灯灭，甚至到节能科技小发明。我们的力量虽然微薄，但能做的事却很多。我们不仅要自己做好，也要让周围人听到我们绿色的呼声。” ３、 提升学生素养 建立全新观念 同学们还发动了一次又一次“绿色行动”：在家中种花种草绿化家园，草稿纸两面使用，用水的多次循环，粉笔灰的再利用，矿泉水瓶的再利用，回收废纸，拒用一次性餐具等。有的班级要求每个同学向家长提出有关绿色低碳的要求，让每个家庭也行动起来，如建议妈妈用无磷洗衣粉等。有学生联名向学校建言：讲义双面印刷；向毕业学生征集书本重复使用；垃圾分类；设立电池回收站；教室电灯由各班自己控制；加强节约粮食方面的教育等等 这种教育对师生发展有着不可替代的作用。 外教感言 初为人师在中国　(美)阿莉莎·卡尔森　　 中国在变化　　　(美)罗米欧·希尔　　　 成效 静谧的图书馆、护绿行动、食堂打卡机事件、外教感言 二项省政府基础教育成果一等奖，社会认同 2011年11月，我校的《国际理解教育校本课程的探索与实践研究》荣获浙江省第四届基础教育成果一等奖。 2007年，我校《南孔文化校本课程的开发和应用》荣获浙江省中学学教育科研最高成果奖——第三届省政府基础教育成果一等奖。 四、 反思　 　　我们培养的学生应该是具有阳光心态、厚实学力、传统意识、国际视野、新生人权和法治的有社会责任感的现代公民。具体说来，阳光心态是指学生应该拥有自强、自信、自尊和感恩的品质。厚实学力则指完整的知识体系和一定的生存技能。传统意识包括对传统文化的认识，如儒家的中庸和仁爱境界、佛家的慈悲和普度情怀、道家的无私和无我精神。国际视野指有全球观念，在全球化背景下尊重多元文化、博取众长。尊重人权就是要学会尊重他人的基本权利，而尊重法治是个体言行规范的底线。只有具备以上牲，才是一个文化。 目的是：营造文化场，建设精神家园 　　学校文化构建的目的是给学生提供个性发展的平台，让学生心里充满阳光和希望。为教师搭建实现个人价值的舞台，让教师展示风采和才华，让学校彰显超凡的气质和品格。终极目的是营造师生守望相助的价值平台和有强烈归属感的精神家园。精神家园应具有六大支柱：幽静的自然环境、人文化的典章制度、专业的领导范式、良好的人际关系、自强的精神品质和文明的礼仪规范。精神家园是人类社会的终极价值追求，精神家园强调的是人类的终极翔，学校应成为师生共同的精神家园。只有深深根植六大支柱才能支撑师生的精神家园，任何一根支柱的缺失都将会导致精神家园崩塌，只有六大支柱共同支撑，师生才会拥有安全感、幸福感、归属感和依恋感。安全、幸福、归宿、依恋这四种情感是精神家园的四大基本特征。 　　作为校长，教育的价值不断在追求，总结经验，提炼了自己的思想，但仍要不断实践锤炼，这些实践是基于本土、本校，不具有普适性，基于历史与未来，基于现实，属一家之言。 浙江省衢州第二中学 潘志强 email: williampzq@163.com 你只闻到我的香水，却没看到我的汗水。 你否定我的现在，我决定我的未来！ 你嘲笑我一无所有，不配去爱，我可怜你总是等待。 你可以轻视我们的年轻，我们会证明这是谁的时代。 梦想是注定孤独的旅行，路上少不了质疑和嘲笑， 但那又怎样？ 哪怕遍体鳞伤，也要活得漂亮！ 浙江省衢州第二中学 潘志强 email: williampzq@163.com 学校师资力量雄厚，在职省特级教师3名，教授级高级教师2名，有中共十七大代表、全国五一劳动奖章获得者、省功勋教师、全国优秀教师、全国教育先进工作者等。 特级教师 省功勋教师 全国优秀教师 全国教育先进工作者 教授级 高级教师 中共十七大代表 全国五一劳动奖章 衢州二中是浙江省首批办好的18所重点中学之一，省一级重点中学。 ………… 曾 荣 获 全国精神文明建设工作先进集体 全国学校民主管理先进单位 全国中小学德育工作先进集体 国家汉语国际推广中小学基地 浙江省文明单位 浙江省外国留学生培训基地 北京大学中学校长实名推荐制资格 　　2005年省文科状元花落我校。 2011年上一 本（重点）线636人（不包括保送生，体、艺 生），中13人被北大、清华预录取，3人赴新加坡公 费留学，3人被香港大学录取。 　　《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年）》：“关心每个学生，促进每个学生主动地、生活活泼地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育，努力培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。” 一、为什么提出