小班幼儿心理发展特点课件.docVIP

小班幼儿心理发展特点 一、认识的发展 1、感知觉的发展 (1)视觉：主要表现为视力发展和变色力发展两个方面。 3 岁以后，幼儿喜欢看图书，用眼睛看近距离和细小东西的机会 不断增加，能够学会分清各种基本颜色，如：红、绿、 黄、蓝、黑等。 对于色调相近的颜色，如：红和粉红，黄和橘黄等则易混淆。 (2)听觉：发展较早，到 3 岁基本完成。 (3)空间知觉：能辨认上下，但不能很好地辨别前后、左右。 (4)时间知觉：能领会 “昨天、今天、明天 ”的时间感念，但不能掌 握“过去、现在、将来 ”的概念。 (5)观察力：刚刚萌发，只是停留在表面肤浅的观察上，他们还 不会按目的去观察， 且观察目的会随观察过程发生转移， 观察兴趣常 常会替代成人要求的观察目的。小班幼儿持续观察时间很短，只有 6—7 分钟，甚至更短。观察的事物，常常是零星的，不会概括和联 系起来观察某一事物。 观察时常常用手指头帮忙， 指着图片和物体进 行观察。 2、注意的发展： 仍处以无意注意为主，有意注意正在逐步增加。 （有意注意一般 只能维持 3—5 分钟）。 小班幼儿的注意转移、分配能力都很差，表现在观察图片时，仅 能注意其主要的、鲜明的部分而忽视其它部分；在做律动时，只能听 琴声两手上下挥动或双脚小跑步， 而不能将身体各个部分的运动有机 地结合起来。 3、记忆的发展： 主要以无意识记、机械识记为主，凡是感兴趣的、印象生动强烈