【2019春季课程北师大版初三数学】第13讲：圆及圆的对称性-教案.docxVIP

PAGE PAGE 3 第 第13讲 讲 圆及圆的对称性  概述 概述 适用学科 初中数学 适用年级 初中三年级 适用区域 北师版区域 课时时长（分钟） 120 知识点 1.圆及与圆相关的概念 2.圆的对称性 教学目标 1.掌握圆的定义及圆的性质 2.掌握圆的对称性 教学重点 能熟练掌握圆的相关概念及圆的对称性 教学难点 能熟练掌握圆的相关概念及圆的对称性 【教学建议】 本节的主要内容是圆及圆的对称性，主要是介绍圆的定义等一些相关概念，属于一节基本概念课。在中考试题中主要涉及到的是圆的对称性以及圆心角、弧、弦之间的关系定理。 学生学习本节时可能会在以下两个方面感到困难： 1. 圆的对称性的应用； 2. 圆心角、弧、弦之间的关系定理。 【知识导图】 教学过程 教学过程 一、导入 一、导入 【教学建议】 本节是一节概念课，只需要使学生对基本概念理解就行了。在中考试题中会涉及到本节的内容是圆的对称性以及圆心角、弧、弦之间的关系定理。教师在教学时要把握好考试要求，做必要的练习，由于考试涉及到本节的内容相对来说较简单，所以教师在教学时，不必深挖，做很多拓展，让学生掌握最根本的知识就行了。 二、知识讲解 二、知识讲解 知识点 知识点1 圆及与的相关的概念 1.（1）圆的定义：在一个平面内，线段OA绕它的一个固定端点O旋转一周，另一个端点A所形成的图形叫做圆。固定端点O叫做圆心，线段OA叫做半径。以点O为圆心的圆，记作“⊙O”，读作“圆O”. 注意：①在平面内，②圆是指圆周，而不是圆面，③圆的两要素：圆心和半径，圆心确定圆的位置，半径确定圆的大小，④线段OP的长也可以叫半径. （2）圆的集合性定义： 圆心为O，半径为r的圆，可以看成所有到定点O，距离等于定长r的点的集合。 注：①圆上各点到定点（圆心O）的距离都等于定长（半径r）； ②到定点的距离都等于定长的点都在同一个圆上。 [来源: 2.弦与直径、弧与半圆 ①连接圆上任意两点的线段叫做弦，如下图线段AC，AB； ②经过圆心的弦叫做直径，如下图线段AB； ③圆上任意两点间的部分叫做圆弧，简称弧，“以A、C为端点的弧记作”，读作“圆弧”或“弧AC”．大于半圆的弧（如图所示叫做优弧，小于半圆的弧（如图所示）或叫做劣弧． ④圆的任意一条直径的两个端点把圆分成两条弧，每一条弧都叫做半圆． 3.同心圆和等圆 同心圆：圆心相同，半径不等的圆叫做同心圆。如图2所示： 图2 图3 等圆：半径相等的圆（能够互相重合的圆）叫做等圆。 注：同圆或等圆的半径相等。如图3.等圆与位置无关 等弧：在同圆和等圆中，等够完全重合的弧叫做等弧。 注：长度相等的弧，度数相等的弧都不一定是等弧。 知识点 知识点2 圆的对称性 1.圆的对称性 （1）圆是轴对称图形，对称轴是经过圆心的任意一条直线． （2）圆是中心对称图形，对称中心是圆心． 2.弧、弦、圆心角 （1）顶点在圆心的角叫做圆心角．将整个圆分成360等分，每一份的弧对应1o的圆心角，我们也称这样的弧为1o的弧．圆心角的度数和它所对的弧的度数相等． （2）圆心角、弧、弦、弦心距之间的关系定理 在同圆或等圆中，相等的圆心角所对弧相等，所对的弦相等，所对的弦的弦心距相等． 推论：在同圆或等圆中，如果两个圆心角、两条弧、两条弦或两条弦的弦心距中有一组量相等，那么它们所对应的其余各组量分别相等． 三、例题 三、例题精析 例题 例题1 【题干】如图，一枚直径为4cm的圆形古钱币沿着直线滚动一周，圆心移动的距离是( ) A．2πcm B．4πcm C．8πcm D．16πcm 【答案】C 【解析】根据圆的周长公式即可得. 例题 例题2 【题干】“手牵手”艺术团到某地慰问演出，要搭建一个圆形旋转舞台．该地一工人发现周围有四根木柱，且这四根木柱恰好构成菱形，他找到这个菱形四条边的中点，然后他说这四个中点在同一圆形舞台上．请问：他的想法有道理吗？证明你的结论． 【答案】见解析 【解析】证明：连接OE，OF，OG，OH. ∵四边形ABCD是菱形， ∴AB＝BC＝CD＝DA，AC⊥BD. 又∵E为AB的中点，∴OE＝eq \f(1,2)AB. 同理OF＝eq \f(1,2)BC，OG＝eq \f(1,2)CD，OH＝eq \f(1,2)AD， ∴OE＝OF＝OG＝OH， ∴点E，F，G，H四点在以O为圆心，OE长为半径的圆上． 例题 例题3 【题干】如图，AB是⊙O的直径，CD是⊙O的弦，AB、CD的延长线相交于点E.已知AB＝2DE，∠E＝18°.试求∠AOC的度数． 【答案】54° 【解析】连接OD，