第一课-第一框-体味文化课件.pptVIP

1.文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻影响。 三、文化的力量（作用） 重点 文化力量的实质：是一种社会精神力量 2.这种影响表现在：(1)对个人成长的历程的影响；(2)对国家和民族的历史的影响 3.文化作用具有两重性，先进的、健康的文化对个人成长和社会发展产生巨大的促进作用；落后的、腐朽的文化则对个人成长和社会发展起着重大的阻碍作用。 儒家思想对中国文化的影响很深 积极方面: (1)重视教育, “因材施教”等教学方法， (2)注重道德,礼教，仁义，要求自觉遵从真和善 (3)思想上善于辨证思维 (4)提倡以“礼”治国，“伦理政治”思想。 消极方面: (1)不重视农业生产知识的传授,不重视科学知识的学习。 (2)不重视逻辑,一味重视经验。 (3)强调个人服从群体,压抑了人的个性。 (4)伦理关系凝固化,绝对化，三纲五常，家长专制, (5)伦理观念,等级制度置高无上,达到排他性的程度,从而限制了自然科学和科技的发展。 积极作用 ①儒家文化的守礼思想，能使社会安定，为经济发展创造良好的环境条件 ②儒家文化的重义轻利思想，有利于维持商业道德，发展经济，有利于现代化经济建设。 ③儒家文化的勤俭精神，在社会主义市场条件下，有助于生产的发展与积累。 消极作用 ①儒家文化重义轻利思想，也有不利于经济发展的消极一面。 ②儒家文化重道德而轻农工商的思想，束缚了经济的发展。 ③儒家文化不分治家和治国的原则，对现代化建设也带来了不利的因素。 用一分为二的观点对待儒家文化 儒家文化对中国经济的影响 D 解析　不同性质的文化对社会发展起着不同的作用，笼 统地说“文化产业是无污染的产业”是错误的，故选D。 文化“万花筒”的表现 文化是什么 文化含义 文化的特点 文化的力量 (作用) 是一种社会精神力量 在个人的成长历程中 在民族和国家的历史中 体味文化 文化现象：无时不在、无处不在 文化形式：多种多样 文化特色：不同区域的文化各具特色 两重性 能在认识和改造世界中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响 判断： 1、文化就是知识、就是艺术 （ ） 2、“文化”概念与“文明”含义相同（ ） 3、文化是人类社会特有的现象，文化是人类社会实践的产物。（ ） 4、在文化生活中，我们所讲的“文化”是指中国特色社会主义文化中的“文化”，它既不同于广义的“文化”，也不同于狭义的“文化”（ ） × × √ √ 5、文化具有非常丰富的形式?如：思想、理论 、信念、信仰 、道德、教育、科学、文化、艺术等（ ） 6、文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。（ ） 7、文化既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分；又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态部分。（ ） 8、文化的实质是精神现象，文化是一种精神力量。（ ） 9、文化是人们的一种素养。不是天生的。（ ） √ √ √ √ √ 把握文化的概念，我们应该注意以下几个方面：①人类： 文化的具体内容是与人类直接相关的，是人类社会特有的现象， 人是文化的主体。②文化是一种精神活动：文化不是指人们从 事的经济活动、政治活动，而是除此之外的人类全部精神活动。 ③文化包括人类所创造的全部精神产品，如文学作品、音乐、 舞蹈、美术作品等。④文化有意识形态和非意识形态之分。意 识形态文化具有鲜明的阶级性，而非意识形态文化则没有阶级 性。 文化生活 高中《思想政治·必修③》 第一单元 文化概念的界定 文化的意义：文化与经济、政治 第二单元 为什么 是什么 中 国 文 化 文 化 一 般 第三单元 第四单元 怎么办 怎么看 文化自身发展的一般过程 文化的传承：传播、继承与创新 中华文化的精髓 文化认同：中华民族精神 文化建设的基本要求 文化选择 ：当代文化生活 第一课 文化与社会 课前预习：（厚积薄发） 1．文化的内涵与特点： (1)内涵：文化是相对于＿＿＿而言的人类全部＿＿＿和＿＿＿。其中，既包括＿＿＿＿＿等具有意识形态性质的部分，又包括＿＿＿＿等非意识形态的部分。它既不是指广义的文化，也不是指狭义的文化。 (2)特点 ①是＿＿＿特有的现象，是人们＿＿＿的产物，纯粹＿＿＿的东西不能称为文化。 ②文化素养不是＿＿的，而是＿＿＿＿＿＿＿＿而逐步培养出来的。 ③人们的精神活动离不开＿＿＿，精神产品离不开＿＿＿。 2．文化的形式： 文化表现形式：＿＿＿＿＿＿＿(静态形式)；＿＿＿＿＿＿(动态形式)。 3．文化的社会作用（实质：＿＿＿＿） (1)文化作为一种＿＿＿，能够在人们